DESKRIPSI TINGKAT SELF EFFICACY MAHASISWA BARU DALAM LINGKUNGAN ORGANISASI

Mayang Kusuma Putri

Abstract


This study aimed to describe the self-efficacy levels of university students involved in campus organizations. Ninety students from the 2024 cohort of the Guidance and Counseling Study Program at Sriwijaya University participated in the study. A descriptive quantitative method was applied using a Likert-scale questionnaire. The results showed that 41% of students had moderate self-efficacy, 24% high, 21% low, and 7% each for very low and very high. These findings indicate a generally sufficient level of self-confidence, with room for further development.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran self-efficacy mahasiswa dalam lingkungan organisasi kampus. Subjek penelitian adalah 90 mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Angkatan 2024 Universitas Sriwijaya yang aktif mengikuti organisasi kampus. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa angket skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki tingkat self-efficacy pada kategori sedang (41%), diikuti oleh kategori tinggi (24%), rendah (21%), sangat rendah (7%), dan sangat tinggi (7%). Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa umumnya memiliki keyakinan yang cukup dalam menghadapi tantangan di organisasi, namun masih memerlukan penguatan lebih lanjut untuk mencapai tingkat self-efficacy yang optimal.


Keywords


Self efficacy; Students; Campus Organization

Full Text:

PDF

References


Azwar, S. (2012). Reliabilitas dan validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W.H. Freeman and Company.

Ghufron, M. N., & Risnawati, S. R. (2010). Teori-teori psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Irwansyah. (2021). Tingkat self efficacy mahasiswa baru terhadap tantangan akademik di perguruan tinggi. Jurnal Psikologi, 12(1), 45–55.

Pasaribu, A. I., Manullang, D., & Sirait, M. T. (2023). Tingkat self-efficacy mahasiswa program pertukaran mahasiswa dalam menghadapi perubahan lingkungan baru. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 5(2), 101–112.

Santrock, J. W. (2007). Psikologi pendidikan (Tri Wibowo B.S., Trans.). Jakarta: Kencana.

Schneiders, A. (1964). Personality development and adjustment. New York: McGraw-Hill.

Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tangkeallo, A., Mappiare, A. T., & Amir, M. T. (2014). Hubungan self efficacy dengan kesiapan menghadapi tugas perkembangan mahasiswa. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 2(1), 23–30.




DOI: https://doi.org/10.17509/e.v24i3.87969

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 EDUTECH

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Copyright © 2018 Edutech