PENGARUH DUKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI PADA SISWA KELAS XII JURUSAN KULINER SMK NEGERI 9 PADANG

Abstract

The interest of vocational high school (SMK) students in pursuing higher education, such as university, remains relatively low. In fact, academic qualifications, along with the skills and knowledge acquired through higher education, are essential for enhancing graduates’ competitiveness in the job market. One of the external factors believed to influence this interest is family support. This study aims to analyze the extent to which family support contributes to shaping students’ interest, particularly among vocational students, in continuing their education. The research focused on 12th-grade culinary students at SMK Negeri 9 Padang. A quantitative approach with a causal associative design was employed, involving 60 students selected through purposive sampling. The research instruments were developed based on the theories of Friedman and Slameto, and data were analyzed using Pearson correlation and simple linear regression. The results revealed a positive and significant relationship between family support and students’ interest in further education, with a correlation coefficient of 0.531 and a significance value of 0.000 (p < 0.05). The coefficient of determination (R²) was 0.282, indicating that 28.2% of the variation in students’ interest could be explained by family support. These findings highlight the strategic role of the family in fostering students’ motivation and readiness to pursue higher education.

Minat siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, seperti perguruan tinggi, masih tergolong rendah. Padahal, gelar akademik serta keterampilan dan pengetahuan yang diperoleh melalui pendidikan tinggi dapat meningkatkan daya saing lulusan di dunia kerja. Salah satu faktor eksternal yang diyakini berpengaruh terhadap minat studi adalah dukungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana dukungan keluarga berperan dalam memengaruhi minat siswa, khususnya siswa SMK, untuk melanjutkan studi. Fokus penelitian ditujukan pada siswa kelas XII jurusan kuliner di SMK Negeri 9 Padang. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain kausal asosiatif, melibatkan 60 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian disusun berdasarkan teori Friedman dan Slameto, dan dianalisis menggunakan korelasi Pearson serta regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara dukungan keluarga dan minat melanjutkan studi, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,531 dan signifikansi 0,000 (p < 0,05). Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,282 menunjukkan bahwa 28,2% variasi minat siswa dapat dijelaskan oleh dukungan keluarga. Temuan ini menegaskan bahwa keluarga memainkan peran strategis dalam membentuk motivasi dan kesiapan siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi.