PENGARUH PENGGUNAAN METODE PICTORIAL RIDDLE INQUIRY TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA

Abstract

Abstrak. Masalah dalam penelitian ini tentang “Pengaruh penggunaan metode pictorial riddle inquiry terhadap peningkatan kemampuan pemahaman siswa pada MTs Al-Musyawarah Lembang Kabupaten Bandung Barat ”, tujuan dilakukannya penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis perbedaan kemampuan pemahaman antara siswa yang menggunakan metode pictorial riddle inquiry dengan yang menggunakan metode ceramah berbantuan gambar pada mata pelajaran IPA di Madrasah Tsanawiyah Al – Musyawarah Lembang Kabupaten Bandung Barat. Metode penelitian pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan menggunakan desain penelitian pretest-posttest control group design, dengan populasi siwanya kelas VII A sampai VII D pada mata pelajaran IPA di Madrasah Tsanawiyah Al-Musyawarah Lembang Kabupaten Bandung Barat dengan populasi 168 orang dan sampel berjumlah 60 orang. Penghitungan data uji hipotesis menggunakan uji T dua sampel bebas (Independent-sampel T Test) dengan bantuan SPSS statistik 20, selanjutnya dilakukan penarikan simpulan. Ditarik kesimpulan secara umum bahwa pengaruh metode pictorial riddle inquiry dapat meningkatkan kemampuan pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA di Madrasah Tsanawiyah Al-Musyawarah Lembang Kabupaten Bandung Barat. Secara khusus, hasil penelitian dapat disimpulkan : pertama, terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan pemahaman aspek translasi antara siswa yang menggunakan metode pictorial riddle inquiry dengan siswa yang menggunakan metode ceramah berbantuan gambar pada mata pelajaran IPA di Madrasah Tsanawiyah Al – Musyawarah Lembang Kabupaten Bandung Barat. Kedua, terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan pemahaman aspek interpretasi antara siswa yang menggunakan metode pictorial riddle inquiry dengan siswa yang menggunakan metode cermah berbantuan gambar pada mata pelajaran IPA di Madrasah Tsanawiyah Al – Musyawarah Lembang Kabupaten Bandung Barat. Ketiga, terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan pemahaman aspek ekstrapolasi antara siswa yang menggunakan metode pictorial riddle inquiry dengan siswa yang menggunakan metode ceramah berbantuan gambar pada mata pelajaran IPA di Madrasah Tsanawiyah Al – Musyawarah Lembang Kabupaten Bandung Barat.

Abstract. The problem formulated in this study concerns the "Influence of the use of pictorial riddle inquiry method to improve students' understanding ability in MTs Al-Musyawarah Lembang Kabupaten West Bandung". The purpose of this research to describe and analyze the difference of understanding ability between students using method pictorial riddle inquiry and the use of lecture-assisted drawing method on science subjects in Madrasah Tsanawiyah Al - Musyawarah Lembang Regency West Bandung. Research method in this research was quasi experiment using pretest-posttest control design, with the population of the students in their 7𝑡ℎ A and 7𝑡ℎD in science subjects in Madrasah Tsanawiyah Al-Musyawarah Lembang Regency West Bandung with a population of 168 student and sample amount of 60 student. Calculation of hypothesis test data used T test two free samples (Independent-sample T Test) with the help of SPSS statistic 20 for further drawing conclusion. Therefore, from the results of the research it can be concluded in general that the influence of pictorial riddle inquiry method can improve students' comprehension on science subjects in Madrasah Tsanawiyah Al-Musyawarah Lembang, West Bandung regency. Specifically, the results of this study are: first, there is a significant difference in the ability of understanding the translation aspect between students using the pictorial riddle inquiry method and the students using the method of assisted drawing of the subject in science subjects at Madrasah Tsanawiyah Al - Musyawarah Lembang, West Bandung regency . Second, there is a significant difference in the ability to understand the interpretation aspect between the students using the pictorial riddle inquiry method and the students using the assisted picture-assisted method in science subjects in Madrasah Tsanawiyah Al-Musyawarah Lembang Kabupaten West Bandung. Third, there is a significant difference in the ability of understanding the extrapolation aspect between the students using the pictorial riddle inquiry method and the students using the method of assisted drawing in science subjects in Madrasah Tsanawiyah Al-Musyawarah Lembang, West Bandung regency.