PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR DAN SIKAP CINTA TANAH AIR PESERTA DIDIK
Abstract
Latar belakang penelitian adalah hasil belajar yang rendah, kurang rasa cinta tanah air, hilang rasa persatuan peserta didik bahkan mengarah kepada perpecahan. Penggunaan metode mengajar yang monoton, kurangnya media pembelajaran interaktif yang berakibat kemampuan berpikir siswa kurang terlatih dan berdampak pada hasil belajarnya. Perlu dilakukan berbagai upaya, salah satunya adalah menggunakan media pembelajaran interaktif. Subjek penelitian siswa Kelas VIII SMPN 3 1 Ban dun g berjumlah 60 siswa. Metode penelitian menggunakan eksperimen. Pengumpulan data dengan teknik tes (pretes, postes), dan non tes (skala sikap kategori Likert). Teknik pengolahan data adalah Uji T, Uji normalitas, dan homogenitas dengan bantuan program SPSS versi 17,0. Hasil analisis data menunjukkan 1) tidak terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil pre-tes siswa antara kelas yang menggunakan media interaktif dengan kelas yang menggunakan media gambar 2) terdapat perbedaan signifikan terhadap hasil pos-test siswa antara kelas yang menggunakan media interaktif dengan kelas yang menggunakan media gambar 3) terdapat perbedaan signifikan terhadap hasil pre-test dan posttest siswa yang menggunakan media interaktif yang menggunakan media gambar, 4) terdapat perbedaan signifikan sikap cinta tanah air peserta didik antara pre-tes dan post tes siswa yang menggunakan media interaktif dengan siswa yang menggunakan media gambar. Adapun kendala yang dihadapi adalah waktu yang kurang cukup dan masih ada siswa yang membuka situs lain ketika pembelajaran interaktif berlangsung.
Kata kunci: Media Interaktif, Hasil Belajar, Sikap Cinta Tanah Air.
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Dahar, R. W. (2006). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Erlangga.
Hamalik, O. (2001). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta.
Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum
Maryani, E. (2006). Pendidikan Geografi (Ilmu dan Aplikasi Pendidikan). Bandung: UPI Press.
Rahayu dan Bagja W. (2011). Perbandingan Penggunaan Media Bagan dan Media Peta dalam Pembelajaran Geografi terhadap Pencapaian Kompetensi Dasar. Bandung; Jurnal Gea, Vol. 11, No 2.
Sagita, A (2011). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Ict Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Bidang Studi Matematika. (Online)
Sukmadinata, N. S. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Remaja Rosdakarya.
Su’ud, Abu. (2006). Pendidikan IPS Sebagai Model Pendidikan Multikultural. Seminar Nasional Pendidikan IPS Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung. ISBN :979. 15127- 0-1.
Widiyati, Ana. (2011). Meningkatkan Hasil Belajar Geografi pada Materi Sejarah Pembentukan Bumi dengan KartuIndeks dan Media Film. Bandung; Jurnal Gea, Vol. 11, No 2.
DOI: https://doi.org/10.17509/gea.v13i1.3307
DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): https://doi.org/10.17509/gea.v13i1.3307.g2292
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Yayah Suhayah
![Creative Commons License](https://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.