PENGEMBANGAN MODEL EVALUASI PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS LOGIKA FUZZY

Dede Irawan Saputra, Ade Gafar Abdullah, Dadang Lukman Hakim

Abstract


Makalah ini memaparkan hasil pengembangan model evaluasi pembelajaran dari serangkaian dimensi penilaian portofolio, proyek, presentasi proyek dan tes tulis. Penelitian dilaksanakan pada kegiatan praktikum teknik analog melalui model pembelajaran project based learning (PjBL). Logika fuzzy merupakan suatu alternatif alat pengambil keputusan yang dapat diaplikasikan untuk mengevaluasi hasil pembelajaran. Keputusan akhir dalam evaluasi PjBL menghasilkan proses evaluasi yang tidak kaku dan objektif karena keputusan akhir dapat ditentukan melalui proses defuzzifikasi yang sepenuhnya dilakukan menggunakan fuzzy logic toolbox.  Model evaluasi berbasis logika fuzzy diharapkan mendapat trend yang baik dan bisa menjadi petunjuk untuk mengembangkan model evaluasi yang diadopsi di sekolah.

Full Text:

PDF

References


Arifin, Z. (2010). “Model-model Evaluasi Program”. Makalah pada Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UPI, Bandung.

Bai, S.M., Chen, S.M. (2008). “Evaluating students’s learning achievement using fuzzymembership functions and fuzzy rules”. Published by Elsevier, Expert Systems with Applications 34 (2008) 399–410.

Gokmen, G., Akinci, T.C., Tektas, M., Onat, N. (2010). “Evaluation of Student Performance in Laboratory Application Using Fuzzy Logic”. Published by Elsevier, Procedia Social and Behavioral Sciences 2 (2010) 902–909. Ignoey, S., Bakal, J.W. (2012). “Use of Fuzzy Logic in Evaluating Students’s Learning Achhivement”. International Journal on Advanced Computer Engineering and Communication Technology (IJACECT). ISSN (Print): 2278-5140, Volume-1, Issue – 2, 2012.

Kusumadewi, S. dan Purnomo, H. (2010). Aplikasi Logika Fuzzy Untuk Pendukung Keputusan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Nykänen, O. (2006). “Inducing Fuzzy Models for Student Classification”. Educational Technology & Society, 9 (2), 223-234.

Pardjono, dan Windiyati, H. (2012). “Implementasi Pembelajaran Berbasis Kompetensi di SMK”. Cakrawala Pendidikan, Juni 2012, Th, XXXI, No. 2. Rohman, A. (2007). “Masalah Pembelajaran dan Pemecahannya”. Makalah pada seminar Nasional Inovasi Pembelajaran, Jakarta.

Rustaman, N.Y. (2006). “Penilaian Otentik (Authentic Assessment) dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Sains”. FPMIPA & Sekolah Pascasarjana UPI, Bandung.

Sudijono, A. (2012). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: rajawali Pers.

Wena, M. (2009). Stragegi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.

Yussof, D.H.B.H. (2006). Project Based Learning Handbook “Educating the Millenial Learner”. Educational Technology Division, Ministry of Education.

Zou, D., Kwok, R.C.W., Zhang, K., Ma, J. (2001). “A New Method for Student Project Assessment Using Fuzzy Set”. Authorized licensed use limited to: TOKYO INSTITUTE OF TECHNOLOGY. Downloaded on November 18,

at 21:38 from IEEE Xplore.




DOI: https://doi.org/10.17509/invotec.v9i1.5089

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Innovation of Vocational Technology Education



This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.

Lisensi Creative Commons
This work is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

View My Stats