Peningkatan Kemampuan Mahasiswa Dalam Mata Kuliah Praktikum Dasar Elektrik Melalui Model Pembelajaran Inkuiri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan dan sikap mahasiswa dalam memecahkan masalah setelah diterapkannya model pembelajaran inkuiri pada mata kuliah paraktikum. Metode Penelitian yang digunakan adalah Classroom Action Reasearch (CAR) yang dilakukan dalam tiga siklus.  Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Dari hasil penelitian didapat bahwa setelah diimplementasikan model inkuiripada pembelajaran praktikum dasar elektrik, secara umum adanya peningkatan proses dan hasil pembelajaran setiap siklusnya. Hasil tes kognitif melalui pre test dan post test pada siklus I ditinjau dari persentase mahasiswa yang mencapai nilai > 6 adalah 0 % meningkat menjadi 94,875 %, pada siklus II meningkat dari 6,25% menjadi 93,375 %, dan pada siklus III dari  3,125 % meningkat menjadi 100 %. Hasil tugas yang dikerjakan oleh para mahasiswa pun meningkat tiap siklusnya. Kemudian untuk aktivitas pengajar dilihat dari lembar observasi aktivitas menunjukkan peningkatan dari kategori sedang pada siklus I dan siklus II menjadi kategori baik pada siklus III. Untuk aktifitas mahasiswa menunjukkan kategori sebagian besar pada siklus I dan siklus II meningkat menjadi kategori pada umumnya pada siklus III. Kesan dan sikap mahasiswa melalui pengisian angket menyatakan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri kondisi kelas menjadi lebih aktif, mahasiswa menjadi berani tampil dalam mengungkapkan pendapatnya.