PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GARIS DAN KONSTRUKSI GEOMETRIS

Darusman Hidayat; Ono Wiharna; Yayat Yayat

doi:10.17509/jmee.v5i2.15183

PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GARIS DAN KONSTRUKSI GEOMETRIS

Darusman Hidayat, Ono Wiharna, Yayat Yayat

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi garis dan konstruksi geometris. Metode penelitian menggunakan pre-experiment design dengan one group pretest -posttest design. Variabel dalam penelitian ini yaitu: penggunaan media video dan hasil belajar siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas X TPU 9 di SMKN 12 Bandung. Sampel ditentukan dengan purposive samplingyang berjumlah 32 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah paired sample t-test. Uji-t digunakan untuk mengetahui perbedaan tingkat hasil belajar siswa. Hasil penelitian diperoleh peningkatan nilai hasil belajarrata-rata sebesar 29,5. Peningkatan hasil belajar (N-gain) sebesar 0,4 yang masuk dalam kategori sedang. Hasil pengujian hipotesis terdapat pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap hasil belajar pada materi garis dan konstruksi geometris.

Keywords

video pembelajaran, garis, konstruksi geometris, hasil belajar

Full Text:

PDF

References

Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung:PT. Remaja Rosdakarya.

Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Dahar, R. W. (2011). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Daryanto. (2013). Strategi dan tahapan mengajar (bekal keterampilan dasar bagi guru). Bandung: CV Yrama Widya.

Hasanah, M. (2017). Pengaruh Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar pada Sub Materi Sistem Hormon. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6 (2).

http://jurnal.untan.ac.id/indx.php/jpdpb/article/view/18553/15649.

Hubies, A. (2007). Pengaruh Desain Pesan Video Instruksional terhadap Peningkatan Pengetahuan Petani tentang Pupuk Agrodyke. Jurnal Pertanian.

http://dx.doi.org/10.21082/jae.v25n1.2007.1-10. [10 Oktober 2017].

Ojeme, C. (2008). Influence of Video Learning on Sex Education Towards Eradicating AIDS in Africa. Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education. 66(2). ISBN 978-1-880094-66-2. https://www.learntechlib.org/p/29985/.

Purwanto, M. N. (2009). Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Riyana, C. (2009). Pedoman Pengembangan Media Video. Jakarta: P3AI UPI.

Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran. Depok: PT Rajagrafindo Persada.

Sainsbury, J. Telgarsky, B., Parotto, M. (2016). The effect of verbal and video feedback on learning direct laryngoscopy among novice laryngoscopists: a randomized pilot study. Canadian Journal of Anesthesia. [Online]

https://link.springer.com/article/10.1007/s12630-016-0792-. [10 Oktober 2017]

Susilana dan Riyana, C. (2009). Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.

Warsita, B. (2010). Teknologi Pembelajaran Landasan & Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Yuliani, D. (2015). Pengaruh Video Pembelajaran terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Kelompok B di Taman Kanak-Kanak. E-joural Pendidikan Anak Usia Dini. 5(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/ index.php/JJPAUD/article/download/11309/7226.

DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v5i2.15183