MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMK JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN

Romansyah Romansyah; Inu H. Kusumah; Tatang Permana

doi:10.17509/jmee.v5i2.15196

MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMK JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN

Romansyah Romansyah, Inu H. Kusumah, Tatang Permana

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar antara siswa kelas XI reguler dengan siswa kelas industri jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMKN 6 Bandung dalam mengikuti mata pelajaran PKKR. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode komparatif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan terhadap 67 responden pada peserta didik kelas XI paket keahlian Teknik Kendaraan Ringan. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup dengan menggunakan skala Likert dan tes hasil belajar berupa pilihan ganda. Hasil dari penelitian menunjukkan terdapat perbedaan motivasi yang signifikan antara siswa kelas XI reguler dan siswa kelas XI industri. Motivasi belajar siswa kelas XI reguler sebesar 59% atau cukup tinggi dan motivasi belajar siswa kelas XI industri sebesar 77% atau tinggi. Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa kelas XI reguler dengan siswa kelas XI industri dalam mengikuti pembelajaran mata pelajaran PKKR. Hasil belajar kelas XI reguler memiliki nilai rata-ratanya 69,5. Rata-rata hasil belajar kelasa XI industri sebesar 74. Siswa kelas XI reguler sebanyak 5,4% siswa yang mendapatkan nilai tertinggi dan kelas XI industri sebanyak 20%. Disimpulkan bahwa motivasi dan hasil belajar siswa kelas industri lebih baik dibandingkan dengan kelas reguler.

Keywords

hasil belajar, motivasi belajar, teknik kendaraan ringan

Full Text:

PDF

References

Ahmad, F., Sukaya, Hadi, A. (2015). Hubungan Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Siswa Kelas X Jurusan Teknik Audio Video Di SMKN 2 Solo. E-Journal Voteknika, 3(1), 122-131.

Aunurrohman. (2008). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Dimyati dan Mudjiono. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamid, M. (2013). Hubungan Antara Motivasi dengan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Jangka Kabupaten Birieun. E-Journal: Al-Muslim, 13(4), 13-20.

Simatupang, J. E. (2015). Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar pada Mahasiswa Tingkat 1 Akademi Kebidanan Bina Husada Tangerang. E-Journal: Bina Cendekia, 1 (1), 61-64.

Kompri. (2015). Motivasi Pembelajaran Perspekstif Guru dan Siswa. Bandung: PT. Remaja Rodakarya.

Schunk, D. H., Pintrich, P. R., and Meece, J. L. (2010). Motivation in education: Theory, research, and applications. New Jersey: Kevin M. Davis.

Schunk, D. H. and Zimmerman, B. J. (2009). Motivation and Self Regulated Learning Theory, Research, And Application.

Syah, M. (2008). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wibowo, W. P. (2014). Hubungan Motivasi Belajar dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Teknik Pemesinan di SMK Antartika 1 Sidoarjo. E-Journal: JPTM, 3(1), 114-120.

DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v5i2.15196