PENGGUNAAN SIMULATOR WIPER DAN WASHER UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN SISWA SMK

Yana B. Santoso, Tatang Permana, Ibnu Mubarok

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media pembelajaran simulator wiper dan washer. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-experimental dengan jenis one group pretest posttest. Instrumen penelitian menggunakan tes yang telah divalidasi oleh ahli materi dan media. Responden penelitianini sebanyak 37 orang siswa SMK. Hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar dengan menggunakan simulator rata-rata naik dengan rata-rata 81. Indeks peningkatan hasil belajar sebesar 0,58 yang menunjukkan cukup baik. Kesimpulan penelitian ini bahwa pembelajaran dengan simulator wiper dan washer memiliki pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik.

Keywords


media pembelajaran, simulator wiper dan washer, hasil belajar

Full Text:

PDF

References


Arifin, Z. (2012). Evaluasi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arsyad, A. (2009). Media pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Azhar, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakata: Gava Media.

Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Fauzi, F., Rohendi, D., dan Yayat. (2014). Penggunaan Media Animasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar Menggunakan Alat Ukur Berskala di SMK. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(1), 55-64.

Kurniawan, K. dan Mujahid, A. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Alat Peraga pada Sistem Starter Mobil untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMK Cipta Karya Prembun. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Otomotif, 15-20.

Masitoh, U., Haryadi, dan Purnawan. (2015). Penerapan Media Pembelajaran Animasi sebagai Upaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Kuliah Otomasi. Journal of Mechanical Engineering Education, 2(1),145-151.

Munir. (2010). Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.

Radityan, F. T., Kuntadi, I., dan Komaro, M. (2014). Pengaruh Multimedia Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Perbaikan Differential. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(2), 239-245.

Riyanto, Y. A. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Rudiawan, D., Hamidah, I., dan Komaro, M. (2015). Pengaruh Multimedia Model Tutorial terhadap Hasil Belajar Gambar 3 Dimensi Siswa SMK. Journal of Mechanical Engineering Education, 2(1), 23-33.

Sadiman, S. (2010). Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grapindo Persada.

Sanjaya, W. (2014). Media Komunikasi Pembelajaran. Bandung: Kencana.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sori, A., Siregar, S., dan Komaro, M. (2015). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar pada Kompetensi Proses Mesin Konversi Energi Siswa SMK. Journal of Mechanical Engineering Education, 2(1), 1-11.

Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.




DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v5i2.15198

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed by:

ISSN: P 2356-4997

         E 2175-4734