PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ALAT PERAGA ENGINE CUTTING SEPEDA MOTOR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA KOMPETENSI DASAR MEKANISME KATUP

Cecep Somantri; Mumu Komaro; Ridwan A.M. Noor

doi:10.17509/jmee.v6i2.21792

PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ALAT PERAGA ENGINE CUTTING SEPEDA MOTOR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA KOMPETENSI DASAR MEKANISME KATUP

Cecep Somantri, Mumu Komaro, Ridwan A.M. Noor

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data hasil belajar siswa pada kompetensi dasar mekanisme katup mata pelajaran Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-eksperimen dengan desain one group pretest posttest.Instrumen pengumpul data menggunakan tes dan lembar observasi keaktifan siswa.Hasil penelitian diperoleh bahwa tingkat keaktifan siswa ketika belajar diperoleh rata-rata sebesar 70%. Nilai tersebut masuk dalam kategori aktif. Aspek aktifitas belajar yang diamati ada tujuh. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: memperhatikan 70%, mencatat 64%, bertanya 64%, menjawab 61%, mendengar 76%, partisipasi 75% dan antusiasme 74%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran alat peraga engine cutting sepeda motor mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar mekanisme katup.

Keywords

alat peraga, engine cutting, mekanisme katup

Full Text:

PDF

References

Anitah, S. (2010). Media Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka.

Aprianto, A., Komaro, M., dan Sriyono. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Engine Cutting Sepeda Motor Tipe Al 115 F/Fc pada Kompetensi Memahami Cara Kerja Engine Empat Langkah di SMK. Journal of Mechanical Engineering Education, 5(2), 151-156.

Arsyad, A. (2009). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Ermawanto, E. dan Masugino. (2017). Penerapan Media Peraga Panel untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kompetensi Identifikasi Sistem Pengisian Type Integrated Circuit. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 17(1), 11-15.

Maksudi, H., Wiharna, O. dan Rohendi, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Animasi pada Pembelajaran Kompetensi Dasar Memperbaiki Sistem Starter terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa SMK. Journal of Mechanical Engineering Education. 3(2), 174-182.

Nomleni, F. T., dan Manu, T. S. N. (2018). Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3), 219-230.

Ridwan, A., Supriawan, D. dan Ariyano. (2017). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Multimedia Animasi terhadap Peningkatan Penguasaan Konsep Materi Gaya pada Siswa SMK. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(1), 19-27.

Saleh, H. I., Nurhayati, B. dan Jumadi, O. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Alat Peraga terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Peredaran Darah Kelas VIII SMP Negeri 2 Bulukumba. Jurnal Sainsmat, 4(1), 7-13.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v6i2.21792