PENCAPAIAN KOMPETENSI TEKNIK PENGELASAN GMAW MELALUI MODEL SELF DESIGNED PROJECT LEARNING

Sigit A. Mardani, Aam Hamdani, Asep H. Sasmita

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk memperoleh data capaian kompetensi siswa pada teknik pengelasan GMAW dengan menggunakan model self designed project learning dan mengetahui tanggapan siswa terhadap penggunaan model ini. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Sampel diambil dengan cara purposive sampling dan jenis sampel nonprobability sampling. Dengan pertimbangan tertentu, sampel diambil adalah siswa dengan kompetensi keahlian teknik pengelasan logam berjumlah 34 siswa. Instrumen penelitian menggunakan tes (pretest dan posttest) denggan bentuk tes yaitu uraian. Hasil penelitian menunjukan bahwa kompetensi siswa dalam perencanaan produk meningkat seelah digunakan model self designed project learning. Rata-rata hasil pembelajaran perencanaan produk dan praktik untuk mengetahui dengan kategori sedang. Nilai rata-rata 6,09 dan hasil tes keterampilan rata-rata 87,97. Tanggapan siswa terhadap penggunaan model ini yaitu mayoritas sangat setuju diterapkan dalam proses pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini bahwa penerapan  model self designed project learning telah meningkatkan kompetensi siswa pada pengelasan GMAW. Model ini dapat menyelaraskan antara kebutuhan kualifikasi kompetensi di dunia industri dengan sekolah dan berwirausaha.

Keywords


teknik pengelasan, pengelasan logam, self designed project learning

Full Text:

PDF

References


Agus, M., Sriyono, S., dan Rakhman, M. (2017). Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(1), 74-82.

Aprilian, A. F., Hamdani, A., dan Darmawan, B. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Self Design Project Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Technopreneurship Siswa SMK. Journal of Mechanical Engineering Education, 5(2), 157-162.

Arifa, A. B., Wibawanto, S., dan Wirawan, I. M. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Strategi Metakognitif untuk Meningkatkan Metakognitif dan Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi Terapan. 4(3), 253-263.

Badan Pusat Statistik. (2018). Keadaan Ketenagakerjaan Indonesia. Jakarta: BPS.

Baiti, A. A., dan Munadi, S. (2014). Pengaruh Pengalaman Praktik, Prestasi Belajar Dasar Kejuruan dan Dukungan Orang Tua terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(2), 164-180.

Ismuwardani, Z., Nuryatin, A., dan Doyin, M. (2019). Implementation of Project Based Learning Model to Increased Creativity and Self-Reliance of Students on Poetry Writing Skills. Journal of Primary Education, 8(1), 51-58.

Komalasari, K. (2014). Pembelajaran Kontekstual. (Edisi Keempat). Bandung: Refika Aditama.

Kurniawan, H. R., Elmunsyah, H. dan Muladi. (2018). Perbandingan Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dan Think Pair Share Berbantuan Modul Ajar terhadap Kemandirian dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI di SMKN 3 Malang. Jurnal Pendidikan, 3(2), 80-85.

Lestari, P. D., Hamdani, A., dan Permana, E. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Self Design Project Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa SMK pada Kompetensi Pemesinan Frais Kompleks. Journal of Mechanical Engineering Education, 3(1), 129-134.

Made, W. (2010). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tujuan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.

Nidhom, A. M., dan Sudjimat, D. A. (2015). Hubungan Kesiapan Belajar, Lama Pembelajaran, Kesesuaian Tempat dan Partisipasi DU/DI dengan Hasil Prakerin Peserta Didik Kompetensi Keahlian TKJ di SMK Kota Batu. Innovation of Vocational Technology Education, 11(1).

Nursalim, W. (2016). Relevansi Kompetensi Mata Pelajaran Produktif Pengelasan di SMKN 1 Sedayu dengan Kompetensi Las di Industri. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 4, (4), 275-280.

Pane, A., dan Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333-352.

Rasyid, M., dan Side, S. (2013). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN I Bajeng Kab. Gowa. Chemica, 12(2), 69-76.

Saputro, N. D., dan Suseno, M. N. M. (2010). Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Employability pada Mahasiswa. Jurnal Psikohumanika, 3(1), 21-30.

Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Syarif, I. (2012). Pengaruh Model Blended Learning terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2), 234-249.

Wahyudin, S. A., (2015). Pola Kemitraan Work Based Learning di SMKPN 2 Purworejo. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif, 06(2), 256-262.




DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v6i2.21806

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Journal of Mechanical Engineering Education



 Indexed by:

          

 

   

ISSN: P 2356-4997

         E 2715-4734

 

View My Stats