IMPLEMENTATION OF ONLINE LEARNING IN PRODUCTIVE SUBJECTS OF MOTORCYCLE ENGINEERING AND BUSINESS

Kiki Noviyana; Mumu Komaro; Ridwan Adam M. Noor; Aditya Nur Ilyasa

doi:10.17509/jmee.v8i1.33697

IMPLEMENTATION OF ONLINE LEARNING IN PRODUCTIVE SUBJECTS OF MOTORCYCLE ENGINEERING AND BUSINESS

Kiki Noviyana, Mumu Komaro, Ridwan Adam M. Noor, Aditya Nur Ilyasa

Abstract

This study aims to obtain data on the implementation of online learning, obstacles and solutions in productive subjects of Motorcycle Engineering and Business during the Covid-19 pandemic. The research method used is descriptive method. Data collection instruments used observation, interviews, and documentation. The research subjects were 5 students majoring in Motorcycle Engineering and Business. The results of the study indicate that online learning is carried out in accordance with applicable learning standards. Learning is carried out remotely so that learning time is limited, not all the basic competencies in the syllabus are given to students, the internet network is not stable, not all students have smartphones and tools & materials for practice at home. The solutions to overcome these obstacles are that schools provide smartphones for students, basic competencies are selected based on the needs in the workshop, use the Whatsapp application for online learning, and teachers make modules so that students can learn independently at home easily. In general, theoretical learning can run well, but practical learning cannot be implemented optimally.

Keywords

distance learning, basic competence, self study

Full Text:

PDF

References

Albab, S. U. (2020). Analisis kendala pembelajaran e-learning pada era disrupsi di SMK Terpadu Al-Islahiyah Singosari Malang. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(1), 46-57.

Astuti, P., & Febrian, F. (2019). Blended learning syarah: bagaimana penerapan dan persepsi mahasiswa. Jurnal gantang, 4(2), 111-119.

Batubara, H. H., & Batubara, D. S. (2020). Penggunaan video tutorial untuk mendukung pembelajaran daring di masa pandemi virus corona. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 74-84.

Busyra, S., & Sani, L. (2020). Kinerja mengajar dengan sistem work from home pada guru di SMK. IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 1-16.

Farell, G., Ambiyar, A., Simatupang, W., Giatman, M., & Syahril, S. (2021). Analisis efektivitas pembelajaran daring pada smk dengan metode asynchronous dan synchronous. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1185-1190.

Faqih, M. (2020). Efektivitas penggunaan media pembelajaran mobile learning berbasis android dalam pembelajaran puisi. Jurnal Konfiks, 7(2), 27-34.

Hanif, H., Maksum, H., & Irfan, D. (2021). Evaluasi pembelajaran daring di SMK. Jurnal Education and Development, 9(2), 156-161.

Kurniawan, A., & Siahaan, S. (2016). Kontribusi diklat online terhadap calon pejabat fungsional pengembang teknologi pembelajaran. Jurnal Teknodik, 20(2), 121-129.

Mahadiraja, D., & Syamsuarnis, S. (2020). Pengembangan modul pembelajaran berbasis daring pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik kelas XI teknik instalasi tenaga listrik di SMK. Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional, 6(1), 77-82.

Mustakim, M. (2020). Efektivitas pembelajaran daring menggunakan media online selama pandemi covid-19 pada mata pelajaran matematika. Al asma: Journal of Islamic Education, 2(1), 1-12.

Noviansyah, W., & Mujiono, C. (2021). Analisis kesiapan dan hambatan siswa smk dalam menghadapi pembelajaran daring di masa pandemi. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(1), 82-88.

Oktawirawan, D. H. (2020). Faktor pemicu kecemasan siswa dalam melakukan pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(2), 541-544.

Sadjati, I. M., & Pertiwi, P. R. (2013). Persepsi mahasiswa tentang penyelenggaraan praktikum pada pendidikan tinggi terbuka jarak jauh (Kasus: Program Studi Agribisnis Fmipa Universitas Terbuka). Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 14(1), 45-56.

Saifulloh, A. M., & Darwis, M. (2020). Manajemen pembelajaran dalam meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar di masa pandemi covid-19. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 3(2), 285-312.

Shadiqien, S. (2020). Efektivitas komunikasi virtual pembelajaran daring dalam masa PSBB. Jurnal Mutakallimin: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(1), 11-21.

Sudrajat, T., Komarudin, O., & Zaqiah, Q. Y. (2020). Inovasi kurikulum dan pembelajaran pada masa pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3), 339-347.

Tasdik, R. N., & Amelia, R. (2021). Kendala siswa SMK dalam pembelajaran daring matematika di situasi pandemi covid-19. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 510-521.

Wahyono, P., Husamah, H., & Budi, A. S. (2020). Guru profesional di masa pandemi covid-19: Review implementasi, tantangan, dan solusi pembelajaran daring. Jurnal pendidikan profesi guru, 1(1), 51-65.

Wiranata, A. A. (2021). Efektivitas pelaksanaan belajar dari rumah selama pandemi covid-19 di SMK. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(1), 99-107.

Yulianto, E., Cahyani, P. D., & Silvianita, S. (2020). Perbandingan kehadiran sosial dalam pembelajaran daring menggunakan whatsapp group dan webinar zoom berdasarkan sudut pandang pembelajar pada masa pandemic covid-19. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 3(2), 331-341.

DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v8i1.33697