PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMK

Azmi R. Salim, Kamin Sumardi, Maman Rakhman

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Memelihara Peralatan Tata Udara Mobil dan Ruang Tinggal (MPMRT) dengan model pembelajaran inquiry training. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis pre-experimental design. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design untuk memperoleh data hasil kognitif dan one shot case study untuk memperoleh data hasil belajar psikomotor dan afektif. Hasil penelitian untuk aspek kognitif menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang dikonversi menjadi N-Gain yaitu 0,78 dengan kriteria tinggi. Aspek psikomotor dianalisis dengan menggunakan IPK mendapatkan nilai 8,4 masuk dalam interpretasi terampil. Aspek afektif dianalisis dengan menggunakan IPK mendapatkan nilai 6,5 masuk dalam interpretasi netral. Kesimpulan penelitian ini yaitu model pembelajaran inquiry training dapat meningkatkan prestasi belajar siswa SMK.

Keywords


evaluasi, prestasi belajar, inquiry training

Full Text:

PDF

References


Danim, S. (2007). Visi Baru Manajemen Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamalik. (2011). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Joyce, B dan Weil, M. (2004). Models of teaching (7th ed). Boston: Pearson.

Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Sagala, S. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v1i2.3799

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Journal of Mechaninal Engineering Education



 Indexed by:

          

 

   

ISSN: P 2356-4997

         E 2715-4734

 

View My Stats