PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF

Ibnu R. Khoeron, Nana Sumarna, Tatang Permana

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk memperoleh gambaran tentang gaya belajar dan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran produktif di SMK Negeri 8 Kota Bandung. Metode yang digunakan adalah metode survei. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, sebanyak 35,2% peserta didik  memiliki gaya belajar visual, 55,2% peserta didik memiliki gaya belajar auditori, dan 29,6% peserta didik memiliki gaya belajar kinestetik. Secara umum, peserta didik cenderung memiliki gaya belajar visual dan auditori. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa gaya belajar mempunyai hubungan terhadap prestasi belajar. Gaya belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar. Gaya belajar mempunyai kontribusi atau pengaruh sebesar 52% terhadap prestasi belajar peserta didik dan sisanya 48% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak di analisis dalam model.

Keywords


visual, auditori, kinestetik, prestasi, produktif

Full Text:

PDF

References


DePorter, B dan Hernacki, M. (2010). Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.

Djamarah, S dan Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka

Cipta.

Riyanto, Y (2010). Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Grup

Winataputra, U. S. (2008). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sardiman. (2005). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Hamalik, O. (2003). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v1i2.3816

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed by:

ISSN: P 2356-4997

         E 2175-4734

 

View My Stats