PENGGUNAAN MULTIMEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN MATERI BIDANG GESER

Ferdian Falah, Mumu Komaro, Yayat Yayat

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis pada kelompok unggul, menengah dan rendah (upper, middle dan lower). Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pre-experimental designs, dengan one-group pretest-posttest design. Pengumpulan data menggunakan tes essay, yang dilakukan sebelum dan sesudah mahasiswa diberikan treatment. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan multimedia animasi dalam pembelajaran materi bidang geser dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada kelompok lower, middle, maupun upper.

Keywords


multimedia animasi, berpikir kritis, bidang geser

Full Text:

PDF

References


Arsyad, A. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja GrafindoPersada.

Azis, A. W. (2007). Metode dan Model-Model Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Budi, M. (2013), Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa dengan Menggunakan Graded Response Models (GRM). Makalah Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. 9 (4), hlm 119-124.

Dahar, R.W. (2011). Teori-teori Belajardan Pembelajaran, Jakarta: Erlangga.

Dwijananti, P. & Yulianti, D. (2010). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui Pembelajaran Problem Based Instruction Pada Mata Kuliah Fisika Lingkunga. Jurnal Pendidikan Fisika, 6 (2), hlm. 108-114.

Fisher, A. (2009). Berpikir Kritis: Sebuah Pengantar.Jakarta: Erlangga.

Hafid, A. (2007). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Teknik Problem Solving. Jurnal Iktiyar, 5 (3), hlm. 126-277.

Ismaimuza, D. (2013). Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Untuk Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Sains dan Matematika II Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Untad. hlm. 375-378.

Kowiyah. (2012). Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Dasar, 3 (5), hlm 175-179.

Kurniasih, A. W. (2010). Penjenjangan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika FPMIPA UNNES dalam menyelesaikan Masalah Matematika. Makalah Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, hlm 485-493.

Manfaat, B. & Anasha, Z. (2013). Analisis Kemampuan Bepikir Kritis Matematik Siswa dengan Menggunakan Graded Response Models (GRM). Makalah Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.

Putra, P. D. (2015). Pengembangan Sistem E-Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Fisika. Jurnal Fisika Indonesia,55 (XIX), hlm 45-48.

Ramalisa, Y. (2013). Proses Berpikir Kritis Siswa SMA Tipe Kepribadian Thinking dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal Edumatica, 3 (1), hlm 42-46.

Rusman. (2012). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Wena, M. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v3i2.4545

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Journal of Mechaninal Engineering Education



 Indexed by:

          

 

   

ISSN: P 2356-4997

         E 2715-4734

 

View My Stats