APPLICATION OF THE SNOWBALL THROWING LEARNING MODEL TO IMPROVE K3LH LEARNING OUTCOMES AND INDUSTRIAL CULTURE

Indra Koto; Sartika Yulianti Pakpahan

doi:10.17509/jmee.v11i1.69678

APPLICATION OF THE SNOWBALL THROWING LEARNING MODEL TO IMPROVE K3LH LEARNING OUTCOMES AND INDUSTRIAL CULTURE

Indra Koto, Sartika Yulianti Pakpahan

Abstract

This research aims to find out whether the snowball throwing learning model can improve student learning outcomes in the Basic subjects of the Motorcycle Engineering and Business Skills Program at Setia Budi Binjai Vocational School, and is Classroom Action Research (PTK). The learning model applied in this research is the snowball throwing type cooperative learning model. The subjects of this research were students in class X TBSM I SMKS Budi Binjai for the 2023/2024 academic year, totaling 30 students. The sample selection technique uses a purposive sampling technique, which selects subjects based on the researcher's subjective decision, while the variables observed are student activity and learning outcomes. The data collection technique in this research uses tests, namely pretest and posttest. Data analysis was carried out using quantitative descriptive analysis. The research results showed that the application of the snowball throwing learning model could improve the learning outcomes of class Student learning outcomes increased by 0.43 from 0.27 (medium category) in the posttest in cycle I then increased by 0.70 (medium category) in the posttest in cycle II.

Keywords

snowball throwing; Student’s learning outcomes

Full Text:

PDF

References

Aldo, J., Harlin, H., & Syofii, I. (2019). Pengaruh penerapan model pembelajaran snowball throwing (ST) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pekerjaan dasar teknik mesin kelas X TPM di SMK Negeri 2 Palembang. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 6(1), 44-51.

Alamsyah, R., & Sahono, B. (2024). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing untuk meningkatkan partisipasi dan prestasi belajar siswa. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 14(1), 1-10.

Dule, J., Manafe, Y. Y., & Ray, F. F. (2021). Penerapan model pembelajaran snowball throwing untuk peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika di kelas X teknik audio video SMK Negeri 2 Kupang. Jurnal Spektro, 4(1), 40-47.

Dwiantoro, A., & Basuki, I. (2021). Analisis pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik di SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 10(01), 81-88.

Dachliyani, L., & Sos, S. (2019). Instrumen yang sahih: sebagai alat ukur keberhasilan suatu evaluasi program diklat (evaluasi pembelajaran). MADIKA: Media Informasi dan Komunikasi Diklat Kepustakawanan, 5(1), 57-65.

Erisa, H., Hadiyanti, A. H. D., & Saptoro, A. (2021). Model project based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(01), 1-11.

Hariyanti, R., & Amin, S. (2016). Pola asuh orang tua dan lingkungan pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Curricula, 1(2), 41-51.

Hisbullah, H., & Firman, F. (2019). Penerapan model pembelajaran snowball throwing dalam meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Cokroaminoto. Journal of Primary Education, 2(2), 100-113.

Halimah, N., & Adiyono, A. (2022). Unsur-Unsur Penting Penilaian Objek Dalam Evaluasi Hasil Belajar. Educational Journal: General and Specific Research, 2(1), 160-167.

Miftah, M. (2013). Fungsi, dan peran media pembelajaran sebagai upaya peningkatan kemampuan belajar siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 95-105.

Mirnawati, M., & Firman, F. (2019). Penerapan teknik clustering dalam mengembangkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV MI Pesanten Datuk Sulaiman Palopo. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 2(2), 165-177.

Mahmudah, M. (2018). Pengelolaan kelas: Upaya mengukur keberhasilan proses pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 6(1), 53-70.

Mirdad, J. (2020). Model-model pembelajaran (empat rumpun model pembelajaran). Jurnal Sakinah, 2(1), 14-23.

Manalu, K., Tambunan, E. P. S., & Sari, O. P. (2022). Snowball Throwing Learning Model: Increase Student Activity And Learning Outcomes. Journal of Education and Teaching Learning (JETL), 4(1), 1-13.

Mustaqim, M., & Sulisti, H. (2024). Analisis butir soal pas matematika peminatan: daya pembeda, tingkat kesukaran, dan kualitas pengecoh. Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika, 3(1), 44-56.

Oviyanti. (2013). Keefektifan pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing bervisi sets terhadap hasil belajar koloid. Jurnal Chemistry in Education, 3 (1), 96-101.

Phafiandita, A. N., Permadani, A., Pradani, A. S., & Wahyudi, M. I. (2022). Urgensi evaluasi pembelajaran di kelas. JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, 3(2), 111-121.

Rasyid, M., & Side, S. (2011). Pengaruh penerapan pembelajaran snowball throwing terhadap hasil belajar peserta didik kelas X SMAN I Bajeng Kab. Gowa (Studi pada materi pokok senyawa hidrokarbon). Jurnal Chemica, 12 (2), 69-76.

Sakahuni, S., & Ramadhanti, A. (2021). Perbandingan hasil belajar menggunakan tes pilihan ganda ditinjau dari kemampuan berfikir kritis siswa. Integrated Science Education Journal, 2(3), 89-93.

Widyaningsih, S.W., & Yusuf, I. (2015). Penerapan quantum learning berbasis alat peraga sederhana untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Panrita, 10 (3), 680-693.

Wibowo, N. (2016). Upaya memperkecil kesenjangan kompetensi lulusan sekolah menengah kejuruan dengan tuntutan dunia industri. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 23(1), 45-59.

DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v11i1.69678