UTILIZATION OF TRAINER MODULE VOICE RECORDER TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN ELECTRICAL ENGINEERING SUBJECT

Dion Damara; Galih Ahmad Fauzi; Ragil Randi Ratmaja Putra

doi:10.17509/jmee.v12i1.84041

UTILIZATION OF TRAINER MODULE VOICE RECORDER TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN ELECTRICAL ENGINEERING SUBJECT

Dion Damara, Galih Ahmad Fauzi, Ragil Randi Ratmaja Putra

Abstract

The use of media in the learning process is very much needed to attract students' attention and make learning activities more effective. This study aims to determine the effectiveness of the use of the voice recorder trainer module in improving student learning outcomes in the subject of Electrical Engineering. The subjects of the study were 28 students of SMKN 8 Bandung. This study used a quasi-experimental method with a one group pretest-posttest design. The instrument used was a learning outcome test in the form of a pre-test and post-test. The results of the analysis showed that the average pre-test score of students was 53.43 and increased to 76.29 in the post-test. The average N-gain value obtained was 0.49 which is included in the moderate category. The increase in student learning outcomes reached 42.8%. These findings indicate that the use of the voice recorder trainer module has a positive impact on improving student learning outcomes in the subject of electrical engineering.

Keywords

trainer module voice recorder; electrical engineering; learning outcomes.

Full Text:

PDF

References

Aristiawan, R., & Basuki, I. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Problem Based Learning Berbantuan Software Fluidsim-P Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik di SMK Negeri 2 Probolinggo. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(3).

Ariyanto, S. R., Arsana, I. M., & Ulum, R. (2019). Pengembangan Modul Radiator Trainer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Jurusan Teknik Mesin UNESA. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin, 4(2), 83-92.

Arsyad, F., Basuki, I., & Ismayati, E. (2016). Analisis Media Pembelajaran Menggunakan Software Electrical Control Techniques Simulator (Ekts) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik DI SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(03), 663-68.

Ainiyah, N. (2017). Membangun Penguatan Budaya Literasi Media dan Informasi Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 2(1), 65-77.

Ardiansyah, A. A., & Nana, N. (2020). Peran mobile learning sebagai inovasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran di sekolah. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 3(1), 47-56.

Bayu, M., Silalahi, J., & Arizal, A. (2018). Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Gambar Teknik Siswa Kelas X Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2 Sawahlunto. Cived Jurusan Teknik Sipil, 5(2), 2230–2234.

Citra, C. A., & Rosy. B. (2020). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quiz Terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Siswa Kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 261-272.

Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education and Development, 8(2), 468-468.

Dewi, C., Yanto, D. T. P., & Hastuti, H. (2020). The Development of Power Electronics Training Kits for Electrical Engineering Students: A Validity Test Analysis. Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan, 3(2), 114-120.

Hammi, T., Hamid, M. A., & Permata, E. (2020). Pengembangan Trainer Instalasi Motor Listrik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. TEKNO: Jurnal Teknologi Elektro dan Kejuruan. Malang: Universitas Negeri Malang, 30(1), 1-10.

Harmin, A. (2014). Authoring Tools Algoritma Dan Pemrograman Sebagai Media Pembelajaran On-Line Pada Stmik Profesional Makassar (Studi Kasus Matakuliah Algoritma Dan Pemrograman). Jurnal Informatika Progres, 6(2), 1-12.

Ikhwanudin, D. P. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Trainer Elektronika Terhadap Hasil Belajar MahaSiswa pada Mata Kuliah Rangkaian Elektronika. Jupiter (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 3(2), 19-22.

Junaid, R., & Baharrudin, M. R. (2020). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru melalui PKM Lesson Study. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 122-129.

Khotimah, S. H., & Risan, R. (2019). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 48-55.

Murwantini, S. (2023). Optimalisasi Asesmen Untuk Sekolah Menengah Kejuruan Pada Kurikulum Merdeka. Steam Engineering, 4(2).

Muhamad, H., Efendi, A., & Basori, B. (2019). Pengaruh Fasilitas Belajar Berbasis Teknologi Terhadap Prestasi Belajar Siswa. JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan, 12(1), 56-64.

Naomira, D., & Khumaira, I. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar (Studi Kuantitatif). Advances in Education Research, 1(2), 105-108.

Pratama, A. J., Irfan, D., & Effendi, H. (2023). Studi Literature Penggunaan Media Pembelajaran Menggunakan Teknologi Augmented reality Pada Sekolah Kejuruan. Jurnal Vokasi Informatika, 47-55.

Rohmah, A. Q. L. M. D., Cholilah, C., Kusmiyati, K., & Muhajir, M. (2024). Media trainer kit to improve students' independence and understanding in practical learning. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 4(2), 333-343.

Rahmadiyah, I. P., & Sumbawati, M. S. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Trainer Elektronika Digital Untuk Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(1), 145-153.

Rahmi, M., Setiawati, M., Basyirun, F., & Irawan, H. (2023). Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di SMK Negeri 1 Solok. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(3), 70-75.

Rochayati, U & Suprapto. (2014). Keefektifan Trainer Digital Berbasis Mikrokontroler dengan Model Briefcase dalam Pembelajaran Praktik di SMK. Jurnal Kependidikan UNY, 44(22), 127-139.

Rosadi, M. M., Basuki, B., & Hadi, F. S. (2022). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Trainer Kopling terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Mesin Universitas Hasyim Asy’ari. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 1163-1171.

Rosyidi, D. (2020). Teknik dan Instrumen Asesmen Ranah Kognitif. Tasyiri: Jurnal Tarbiyah-Syariah-Islamiyah, 27(1), 1-13.

Salmina, M., & Adyansyah, F. (2017). Analisis Kualitas Soal Ujian Matematika Semester Genap Kelas XI SMA Inshafuddin Kota Banda Aceh. Numeracy, 4(1), 37-47.

Sapitri, R. D., Hadisaputra, S., & Junaidi, E. (2020). Pengaruh Penerapan Praktikum Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Keterampilan Literasi Sains dan Hasil Belajar. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 122-129.

Saputra, H. D., Ismet, F., & Andrizal, A. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. Invotek: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 18(1), 25-30.

Susanto, S., Dewi, N. R., & Irsadi, A. (2013). Pengembangan multimedia interaktif dengan education game pada pembelajaran IPA terpadu tema cahaya untuk Siswa SMP/MTs. Unnes Science Education Journal, 2(1), 230-238.

Syaefrudin, N. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Trainer Kit Sensor Dan Aktuator Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Teknik Mekatronika, 6(3).

Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115-123.

Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039- 1045.

Wahyuni, T. R., & Atun, S. (2019). Pengembangan Media Laboratorium Virtual Berbasis Inkuiri Materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(5), 674-686.

Wirawan, Y. B. (2016). Pengembangan Peraga Trainer Elektromagnetik Sebagai Media Pembelajaran Konsep Kelistrikan Dasar. Jurnal Teknik Mesin, 16(1), 48-52.

Wisman, Y. (2020). Teori Belajar Kognitif Dan Implementasi Dalam Proses Pembelajaran.Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 11(1), 209-215.

Zaman, B. (2020). Penerapan active learning dalam pembelajaran PAI. Jurnal AsSalam, 4(1), 13-27.

DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v12i1.84041