The Effect of Block System on Learning Interest of 11th Grade Students of ULP SMKN 9 Bandung

Rizal Rizky Ramadhan, Gitasiswhara Gitasiswhara, Shandra Rama Panji Wulung

Abstract


This study examines the effect of the SMK learning block system on the learning interest of 11th grade ULP students with a Classroom Action Research (PTK) approach. Starting from the description of the block system learning and student interest in learning when the learning model takes place. with quantitative descriptive methods through simple linear regression data processing to determine the value of the influence of the vocational learning block system variable on student interest in learning Data collection is carried out through classroom observations, filling out questionnaires to students, and interviews with teachers as well as the curriculum vice-secretary and human resources (HR) bidand. This research is located at SMKN 9 Bandung , West Java. The results showed that there is no influence between the block system and students' interest in learning, there are other stronger factors that affect the interest in learning of students in class XI of the ULP.


Keywords


Learning Block System; Interest to learn; Tourism Vocational School; Classroom action research

Full Text:

PDF

References


Akyuwen, J. S., Kempa, R., & Rumfot, S. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Teaching Factory ( TEFA ) pada SMK Pusat Keunggulan yang Ada di Kota Ambon. 4, 1145–1154.

Angelina, P., Gusrita, R., Turinah, T. T., & Handayani, V. A. (2023). Efektifitas Pembelajaran Dengan Sistem Blok. Jurnal Sintak, 1(2), 21–28.

Anggraeni, P., & Akbar, A. (2018). Kesesuaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dan Proses Pembelajaran. Jurnal Pesona Dasar, 6(2), 55–65.

Daryani, R., Rostini, D., & Tedjawiani, I. (2022). Manajemen Lembaga Sertifikasi Profesi Sekolah Menengah Kejuruan dalam Meningkatkan Mutu Lulusan SMK di Kota Bandung (Studi Kasus Pada SMK Negeri 3 dan SMK Negeri 9 Bandung). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(5), 1323–1334.

Djunaid, I. S. (2021). Penyuluhan Pentingnya Pemahaman Siswa Smk Pariwisata Tentang Skill Yang Dibutuhkan Dalam Dunia Kerja Pariwisata Di Smk Darmawan Bogor. Jurnal Pengabdian Dan Kewirausahaan, 5(1), 36–46.

Friantini, N. R., & Winata, R. (2008). Analisis Minat Belajar Pada Pembelajaran Matematika. Gramedia Pustaka Utama, 4, 70–75.

Hakiki, F. N., & Drifanda, V. (2022). Analisis Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Sistem Blok Di SMK N 11 Semarang. Spirit Edukasia, 2(01), 109–120.

Harsiwi, F. D. (2016). Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah Indonesia dengan Sistem Blok di SMK Negeri 3 Salatiga. Indonesian Journal of History Education, 4(1), 9–16.

Ilmi, M., & Hariselmi. (2021). Evaluasi Implementasi Sistem Informasi Penjadwalan Sistem Blok Pada SMK Permata Harapan. 9(3).

Jatmoko, D. (2013). Relevansi kurikulum SMK kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan terhadap kebutuhan dunia industri di Kabupaten Sleman. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 1–13.

Johandi, H., & Rasmawan, R. (2017). Pengaruh Pembelajaran Block System Terhadap Prestasi Belajar Proses Industri Kimia Siswa Kelas Xi Smti Pontianak. 1–13.

Johandi, Hairida, & Rasmawan, R. (2017). Pengaruh pembelajaran block system terhadap prestasi belajar proses industri kimia siswa kelas XI SMTI Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 6(3), 1–13.

Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 113.

Khurniawan, A. W. (2015). Grand Design Pengembangan Teaching Factory dan Technopark di SMK.

Korompot, S., Rahim, M., & Pakaya, R. (2020). Persepsi Siswa Tentang Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 1(1), 40–48.

Majid, D. A., Mukhadis, A., & Poerwanto, E. E. (2011). Pengaruh Model Penjadwalan Pembelajaran Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Perawatan Sepeda Motor Siswa Smk. Teknologi Dan Kejuruan, 34(1), 35–48.

Mawardi, I. (2019). Evaluasi Penerapan Pembelajaran Sistem Blok di Jurusan Teknik Pemesinan SMK Muhammadiyah Prambanan. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 7(2), 127–134.

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128.

Parmuji, G. M., & Hernawan, A. H. (2004). Analisis Kebutuhan Pengembangan Kurikulum Pelatihan Kompetensi Mice Bagi Guru Smk Usaha Perjalanan Wisata. (1), 1–14.

Prayitno, W., Hastuti, W. S., & Setyaningsih, E. (2021). Peningkatan Minat Belajar Matematika Melalui Media Powtoon dalam Pembelajaran Daring. Educatif Journal of Education Research, 5(1), 152–158.

Setiawan, R., Syahria, N., Andanty, F. D., & Nabhan, S. (2022). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Bahasa Inggris Smk Kota Surabaya. Jurnal Gramaswara, 2(2), 49–62.

Subijanto, Sumantri, D., Martini, A. I. D., Mustari, I., & Soroeida, T. (2020). Revitalisasi kurikulum SMK pariwisata: Kompetensi keahlian tata boga.

Supriana, I. W., & Sukmana, I. T. (2018). Peningkatan dan Pengembangan Pengajaran Berbasis Teknologi Bagi Guru-Guru di SMK Pariwisata Margarana. Jurnal Widya Laksana, 7(1), 47–54.

Wahono, T. (2022). Penguatan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Agama Hindu Pada Sistem Pembelajaran Blok Implementasi Merdeka Belajar. 2(8.5.2017), 2003–2005.

Wibowo, A. D., Haetami, M., & Puspa, H. (2019). Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Sistem Blok Pada Pelajaran Penjas Di Smti Pontianak. Journal of Equatorial Education and Learning, 8, 1–8.

Zuhriyah, S. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Guru Smk Negeri Kelompok Pariwisata Di Daerah Istimewa Yogyakarta. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 6(2), 203.




DOI: https://doi.org/10.17509/jote.v3i2.66039

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Journal of Tourism Education Indexed By: