Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Wordwall Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 3 SD

Putri Shakira

Abstract


This study aims to improve the learning outcomes of thirdgrade students at SD Maitreyawira Palembang in the Indonesian language subject through the use of Wordwall as a learning media. Wordwall was utilized to enhance learning outcomes by focusing on increasing students' interest, motivation, and concentration during the learning process. The research was conducted in two cycles, each with a one-hour learning session, using the Problem-Based Learning (PBL) model integrated with Wordwall media. The results of the study showed a significant improvement in students' learning outcomes. In Cycle I, the average student score increased to 76 with a mastery percentage of 72%. After improvements were made in Cycle II—such as varying question types and assigning different point values—the average score rose to 79 and the mastery percentage increased to 86%. These findings indicate that the use of Wordwall media can create a fun and interactive learning environment and effectively enhance students' learning outcomes.

Keywords


Media, Wordwall, Learning outcomes, Indonesian Language, Elementary School, etc

Full Text:

PDF

References


Abror. A. (2021). Upaya peningkatan prestasi belajar pendidikan Agama Islam melalui game edukasi wordwall Pada siswa kelas 8 Di SMPN 3 Tasikmadu Jurnal UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/35867

Astutik, S., & Subiki. (2021). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Bagi Guru SMAN Panarukan Situbondo. Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 40(40).https://doi.org/10.53621/jippmas.v1i1.5

Anindyawati, D. (2024). pemanfaatan media worwall untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal JARLITBANG Pendidikan, 40(40).https://doi.org/10.59344/jarlitbang.v10i1.220

Anugrah, A., Istiningsih, S., & Zain, M. I.(2022). Pengembangan Media Pembelajaran Wordwall Berbasis Game Edukasi Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VI SDN 48 Cakranegara. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(3), 208-216.

Arikunto, S., Suhardjono., & Supardi. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. PT Bumi Aksara. Lubis. A., & Nuriadin.I. (2022).Efektivitas Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 4(2), 6885-6892

Octaviana, Ardista Dkk.(2023).Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learnng (Pbl) Berbantuan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meniingkatkan Hasil Belajar.Jurnal Merdeka Belajar dalam Menyambut Era 5.0, 2 (8), 289-302.

Sandriani, A., & Arifin I. (2023). Peran Guru Dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional, 2 (6), 32-37.

Triyai, R. (2023). Penggunaan Game Interaktif Berbasis Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Matematika Pada Siswa SMP. Intellectual Mathematics Education (IME), 1(1), 40–49)

Ulfah, R., Arifin. J., Jamsar. M., (2024).Penggunaan media pembelajaran berbasis Wordwall di era merdeka belajar untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas V SD Inpres Lambengi. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 20(1), 446–459.https://doi.org/10.36989/di daktik.v10i03.4005

Ummah, F., Fajriyah, K. Y., & Estiyani.(2024). Penerapan media wordwall meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia kelas IV

B SDN Pandeanlamper 03 ALPEN:Jurnal Pendidikan Dasar, 8(4),103-112. https://doi.org/10.24929/alpen.v8i2.350

Wahyuningsih, F. M., & Giwangsa, S. F. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Visual terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar. AS-SABIQUN, 7(1), 61-72.

Rahmawati, S., & Giwangsa, S. F. (2025). Pengaruh Metode Retelling dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Fase C. AS-SABIQUN, 7(1), 50-60.

Muharom, S., Yulianti, R., Aeni, A. N., & Giwangsa, S. F. (2024). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 228-242.

Hendayana, A. F., Hartati, T., & Giwangsa, S. F. (2024). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Fase A di Sekolah Dasar Kota Bandung. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 255-268.

Fadhilah, H., Ratyasha, S., Donda, T., & Giwangsa, S. F. (2024). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa dengan Menggunakan Soal HOTS di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(4), 868-876.

Hawani, S. I. N., Hadisatputri, T. I., Pratama, A. A., & Giwangsa, S. F. (2024). Analisis Kemampuan Membaca Konsonan Rangkap Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(1), 35-42.




DOI: https://doi.org/10.17509/jppd.v12i2.83571

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

indexed By :