Development of Digital Media Adventure "Real or Fact" to Increase Students' Confidence in Multiplication Arithmetic Operations

Intan Budi Komara, Rosiana Mufliva

Abstract


Low student confidence in understanding the concept of stacked multiplication operations is one of the challenges in learning mathematics in elementary schools. This study aims to develop digital learning media in the form of "Real or Fact" adventure question cards based on a differentiated approach to increase student confidence in elementary schools. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data were collected through teacher interviews, classroom observations, and validation by material and media experts. The results of the study showed that this media was considered very feasible with an average validation score of 99% and was able to increase student confidence, with an average increase in pre-test and post-test scores of 32.98%. The "Real or Fact" digital media has proven effective in providing interactive learning experiences and supporting learning based on the Independent Curriculum. This research contributes to the development of innovative digital media in mathematics learning and opens up opportunities for further implementation in various other materials.


Keywords


or Fact” Self-Confidence Mathematics

Full Text:

PDF

References


Adriana, E., Rokmanah, S., & Ariadila, S. N. (2022). Analisis kesulitan anak kelas 6 SD dalam memahami pelajaran matematika di SDN Cimuncang Cilik. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 8(2), 150-160.

Alfina, Z. T., Wardani, S., Rusilowati, A., Subali, B., & Lestari, W. (2024). Desain Kartu Qrtet Pada Materi Tumbuhan Untuk Optimalisasi Keefektifan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 424-434.

Aristiantika, R., & Widiono, A. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dan Penanganannya Pada Pembelajaran Matematika Kelas Iii Sd Al-Islam Pengkol Jepara. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 14970-14979.

Audina, D. F. D. R. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri. Cybernetics Journal Educational Research and Social Studies, 94–106.

Fardani, Z., Surya, E., & Mulyono. (2021). Analisis kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran matematika melalui model Problem Based Learning. Paradigma Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 56-67.

Hajidi, M., Mulyasari, E., & Fitriani, A. D. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Di Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 373-378.

Hawes, Z. C. K., Gilligan-Lee, K. A., & Mix, K. S. (2022). Effects of spatial training on mathematics performance: A meta-analysis. Developmental Psychology, 58(1), 112–137.

Hendriani, M., & Gusteti, M. U. (2021). Validitas LKPD Elektronik Berbasis Masalah Terintegrasi Nilai Karakter Percaya Diri Untuk Keterampilan Pemecahan Masalah Matematika SD Di Era Digital. Jurnal Basicedu, 5(4), 550-560.

Ishak, S. A., Din, R., & Hasran, U. A. (2021). Defining digital game-based learning for science, technology, engineering, and mathematics: A new perspective on design and developmental research. Journal of Medical Internet Research, 23(2), e20537. https://doi.org/10.2196/20537

Jayanti, I., Arifin, N., & Nur, D. R. (2020). Analisis faktor internal dan eksternal kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 1(1), 1-7.

Kafuji, D. R. I., & Mahpudin, M. (2023). Pengaruh model problem solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika di sekolah dasar. Jurnal Polinomial, 2(1), 30-34.

Khotimah, N., Humairah, H., & Mudayan, A. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Sudut di Kelas IV MI Tarbiyatus Sa’adah. JagoMIPA Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(2), 255–263.

Lutfi, A., & Elfitriadi, E. (2023). Kemampuan komunikasi matematis siswa tipe kepribadian sanguin (percaya diri) dalam proses pembelajaran matematika. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan, 11(1), 77–86.

Mufliva, R., & Iriawan, S. B. (2022, August 31). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Bidang Kajian Bilangan Berbasis Computer Science Unplugged (CSU) untuk Siswa Sekolah Dasar. Mufliva | DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik. https://jurnal.uns.ac.id/jdc/article/view/62088/36609

Nurkholis, N., Wahyudi, S., & Sunarti, N. (2022). Pengaruh pembelajaran matematika dalam meningkatkan keterampilan berpikir logis dan kritis siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1), 89-98.

Oktarini, K., Suarjana, I. M., & Arini, N. W. (2018). Hubungan pola asuh orang tua dan percaya diri dengan hasil belajar matematika siswa. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 1(2), 56-62.

Oktarini, K., Suarjana, I. M., & Arini, N. W. (2018). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Percaya Diri dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 1(2), 76-83.

Pramestika, L. A. (2020). Efektivitas penggunaan media power point terhadap hasil belajar matematika materi bangun datar dan bangun ruang SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 2(1), 110-114.

Rajagukguk, K. P., Hasanah, N., Lubis, E. L. S., Habib, M., & Aisah. (2022). Analisis Kemampuan Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunukasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Sintaksis, 4(2), 1-11

Ramadhanti, M. U., & Manurung, A. S. (2022). Pengaruh metode diskusi dalam materi satuan ukuran panjang terhadap hasil belajar matematika di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7532-7540.

Rukmi, D. A., Nisa, A. F., Yustina, A., Vitriani, D., & Nurhayati, S. (2023). Pembelajaran berdiferensiasi dalam menumbuhkan percaya diri siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 200-210.

Sihombing, J. M., Syahrial, S., & Manurung, U. S. (2023). Kesulitan peserta didik dalam pembelajaran matematika materi perkalian dan pembagian di sekolah dasar. Jurnal Didaktita Pendidikan Dasar, 7(3), 1003-1016.

Silvia, A. L., Mufliva, R., Nurjannah, A., & Cahyaningsih, A. T. (2023d,). Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Matematika Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Dengan Menggunakan LKPD Berbantuan Media Kantong Perkalian Matematika. Silvia | DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik.

Sirait, E., Usman, H., & Wardhani, P. A. (2023). Pengembangan media pembelajaran Smart Apps Creator 3 berbasis STEAM pada muatan matematika sekolah dasar. Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(1), 368-376.

Windho, W., & Kartikasari, S. (2017). Integrasi teknologi dalam pembelajaran matematika: Studi literatur. Jurnal Inovasi Pendidikan Indonesia, 3(2), 45-52.




DOI: https://doi.org/10.17509/jppd.v12i1.83663

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

indexed By :