Penggunaan Game Block Blast dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Dasar Pada Peserta Didik SD Negeri Jati Sidoarjo

Nurmughni Algam Amru, Muhammad Yusron Maulana

Abstract


Current technological advances certainly have an influence on the learning process in formal schools. The greatest influence can be seen from the use of games on Android in everyday life. This study aims to determine how the influence of the block blast game on the basic arithmetic skills of grade 1 students of Jati Sidoarjo Elementary School. Through a qualitative approach with a case study method, researchers conducted 3 stages, namely observation, interviews, and documentation to obtain maximum research results in the basic arithmetic learning process using the block blast game. The results of the study showed that the block blast game was able to increase motivation, participation, and basic arithmetic skills including addition and subtraction in grade 1 students of Jati Sidoarjo Elementary School. Students gave a positive response to the use of the block blast game in basic arithmetic learning. Thus, the block blast game is considered feasible and has considerable potential in supporting learning in the current digitalization era.


Keywords


Basic arithmetic, Block Blast Game, Mathematic Learning, Elementary School Students

Full Text:

PDF

References


Harinda, T., Pendidikan, M., Biasa, L., & Wijiastuti, A. (2024). Efektivitas Game Edukasi Canoe Puppies Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Penjumlahan Bersusun Anak Diskalkulia. Jurnal Pendidikan Khusus, 19(2), 1-7

Hastuti, I., & Santia, A. (2018). Pengaruh Permainan Building Block terhadap Kecerdasan Visual Anak di TK Ulil Albab Kota Bandung. Jurnal OBSESI, 2(1), 70-75.

Kurniawati, D., & Ekayanti, A. (2020). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(2), 107–114.

Levine, S. C., & Pantoja, N. (2021). Development of children’s math attitudes: Gender differences, key socializers, and intervention approaches. Developmental Review, 62, 100997.

M Iqbal Arrosyad, Fanika Yuliana, Siti Nurjannah, & Marina Marina. (2023a). Analisis Penggunaan Media Digital Kahoot: Numbers By Dragon Box Pada Pembelajaran Matematika Dalam Melatih Anak Berfikir Kritis. Simpati, 1(3), 01–13.

Maflikha. (2020). Media Pembelajaran Berhitung Kelas 1 SD. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 3(3), 2276–2282.

Mu, W., Hermanto, I. M., Jayadi, H., & Meidji, I. U. (2024). Pelatihan Penggunaan Instrumen Tes Skill Numerik Sebagai Upaya Peningkatan Kecepatan dan Ketepatan Berhitung Peserta Didik Sekolah Dasar Negeri 5 Suwawa. 4(2), 116–121.

Puryati, E. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menyelesaikan Soal Latihan Matematika Melalui Pembatasan Waktu Pada Setiap Pertemuan. Prisma, 6(2), 192–201.

Rahmawati, E. (2021). Konsep Pembelajaran Menyenangkan bagi Siswa Kelas Bawah Tingkat Sekolah Dasar. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 171–178.

Risqi, N. S. (2024). Stimulasi Penggunaan Media Game Digital Dalam Mengasah Kemampuan Berhitung. Pendas:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 245-258

Rizal, M. H. (2022). Belajar Online Mempengaruhi Kecerdasan Logis Matematis Pada Anak Usia Dini. Ilmiah Pendidikan, Sejarah, Dan Humaniora, 6(2), 81–88.

Romdona, S., Senja Junista, S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara Dan Kuesioner. JISOSEPOL:Jurnal Ilmu Sosial dan Politik 3(1), 39–47.

Safitri, S. R. (2024). Survei Keterampilan Berhitung Penjumlahan Dan Pengurangan Siswa Kelas Rendah Di Sd Pada Pembelajaran Matematika. Pendas:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 282-293

Samsiyah, N. (2018). Penerapan Teknik Kontrastif Dalam Menulis Tegak Bersambung Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Kabupaten Madiun. Paramasastra, 5(1), 91-103

Sidiq, U., Choiri, M., & Mujahidin, A. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1-228.

Siregar, N. F. (2018). Komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika. Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 6(02), 74-84.

Solehudin, S., Darhim, D., & Herman, T. (2024). Analisis Kemampuan Dekomposisi Computational Thinking Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Perspektif, 8(2), 218-234.

Sujianti, S. (2018). Hubungan Lama Dan Frekuensi Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Sosial Anak Pra Sekolah Di Tk Islam Al Irsyad 01 Cilacap. Jurnal Kebidanan, 8(1), 54.

Thoyyibah, D. (2020). Metode Jaritmatika Untuk Melatih Kemampuan Berhitung Penjumlahan Dan Pengurangan Peserta Didik Kelas 2 Sd. Tunas Nusantara, 2(2), 231–241.




DOI: https://doi.org/10.17509/jppd.v12i1.85436

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

indexed By :