Analisis Kompetensi Kognitif Pada Ecoliteracy Peserta Didik Sekolah Dasar

Chanesa Hestiani Putri, Nana Hendra Cipta, Encep Andriana, Laksmi Evasufi Widi Fajari

Abstract


Ecoliteracy in the head competency includes the ability to understand fundamental ecological principles, think critically, solve problems creatively, and apply knowledge in a variety of new situations. Learners also demonstrate an approach that favors environmental balance and sustainability, are able to analyze the impact of human actions and the use of technology, and consider the long-term consequences of decisions taken. This research uses a qualitative approach with the aim of analyzing the head competency of primary school learners. The results showed that students have good head competence, with scores above the school average. This finding shows that the integration of ecoliteracy values in learning can shape ecological thinking from an early age.


Keywords


Ecoliteracy, Head, Primary school

Full Text:

PDF

References


Adhiti, F., Lukmantoro, T., & Rakhmad, W. N. (2023). Hubungan Antara Tingkat Pengetahuan tentang Cyberbullying dan Intensitas Penggunaan Media Sosial Instagram dengan Tingkat Perilaku Cyberbullying di Media Sosial Instagram. Interaksi Online, 11(2), 24-40.

Aditomo,A. 2022 .Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.

Andriana, E., Alamsyah, T. P., & Tambun, I. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis saintifik kontekstual materi peristiwa alam beserta mitigasi bencana. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 163-171.

Andriana, E., Yuhana, Y., Faturohman, M., Hendracipta, N., & Nurcahyaningrum, I. (2024). Meta Sintetis Literasi Lingkungan Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 307-320.

Aryanti, D. A., Yuliana, R., & Pribadi, R. A. (2023). Internalisasi Identitas Banten Melalui Pembelajaran Mulok Bahasa Jawa Banten. Holistika: Jurnal Ilmiah Pgsd, 7(1), 73-81.

Badan nasional penanggulan bencana. (2024). Kasus Bencana Alam di Indonesia. URL: https://data.goodstats.id/statistic/banjir-dominasi-bencana-alam-indonesia-2024-DH6lL. Diakses pada tanggal 12 Juni 2025.

Capra, Fritjof. (2003). The Hidden Connections. Hammersmith, London : HarperCollinsPublishers.

Elungan,V. (2025). Hubungan Tingkat Pengetahuan dan Kesadaran Penggunaan Tabir Surya pada Trainer Peselancar di Pantai Kuta Bali Tahun 2025. Obat: Jurnal Riset Ilmu Farmasi dan Kesehatan. 3(2).12-28.

Environmental Performance Index. (2022). 2022 EPI Results. URL: https://epi.yale.edu/epi-results/2022/component/epi. Diakses pada tanggal 5 November 2024.

Fiantika, F. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi.

Fitria, N. A., Julyanur, M. Y., & Widyanti, E. (2024). Analisis Langkah-Langkah Evaluasi Dalam Proses Belajar Mengajar. QAZI: Journal Of Islamic Studies, 1(1), 37-46.

Gynawan, Z. P. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Ecoliteracy Terhadap Keterampilan Siswa Dalam Pengelolaan Limbah Sampah Kelas V Di MIS 01 Kepahiang. Disertasi. Institut Agama Islam Negeri Curup.

Handiyati, T., Qomariyah, S., & Kurniawan, J. (2023). Peran Pembelajaran Berbasis Lingkungan Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Di MI Cimahi Peuntas Kabupaten Sukabumi. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 86-105.

Haryono, A. T. (2021). Pengaruh environmental knowledge dan environmental attitude terhadap pro-environmental purchasing behaviour (Sebuah study tentang perilaku konsumen gen Z). AKSES: Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 16(2).

Hasibuan, N. (2024). Mengembangkan Pemikiran Kritis dan Kreatif Pada Generasi Muda. Jurnal Penelitian Multidisiplin Terpadu, 8(6).

Ilhami, A. (2022). Implikasi teori perkembangan kognitif Piaget pada anak usia sekolah dasar dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 605-619.

Indiana, S. (2024). Hubungan antara kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir kreatif dengan penguasaan konsep dasar IPA pada siswa kelas V di SDN Gugus 2 Kecamatan Cipayung Kota Depok. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(1), 86-104.

Julia, M. A., Fitriani, N., & Setiawan, R. (2024). Proses Pembelajaran Konstruktivisme yang Bersifat Generatif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 7-7.

Karmila, R., & Handayani, D. F. (2024). Konsep Asesmen Ranah Kognitif dalam Pendidikan. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(3), 177-188.

Kementerian Keuangan Republik Indonesia. (2024). Yuk, Kurangi Produksi Sampah dengan Konsep Zero Waste Lifestyle. URL: https://www.djkn.kemenkeu.go.id/kanwil-kaltim/baca-artikel/17138/Yuk-Kurangi-Produksi-Sampah-dengan-Konsep-Zero-Waste-Lifestyle.html%20//. Diakses pada tanggal 5 November 2024.

Lestari, A. D., Masruroh, M., & Windarti, A. (2022). Pengaruh Remedial Dan Pengayaan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Peserta Didik Kelas X Smk Al Muhtadin Depok. Normalita (Jurnal Pendidikan), 10(2).

Maulana, M. A., Kanzunnudin, M., & Masfuah, S. (2021). Analisis Ecoliteracy Peserta didik Pada Sekolah Adiwiyata Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2601-2610.

Muliadi, E., & Nasri, U. (2023). Future-oriented education: The contribution of educational philosophy in facing global challenges. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2420-2427.

Neves, C., Oliveira, T., & Karatzas, S. (2024). The impact of sustainable technologies in the perceived well-being: the role of intrinsic motivations. International Journal of Human–Computer Interaction, 40(14), 3873-3884.

Nurdiansyah, E., & Komalasari, K. (2023). Membentuk Kewarganegaraan Ekologis Melalui Pendidikan Lingkungan Berbasis Kegiatan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan, 24(01), 42-49.

Rahmasari, A. F., Lestari, S., dan Tryanasari, D. (2023). Implementasi Ecoliteracy Di SDN Sukowinangun 02 Magetan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 1248.

Sari, N. H., Andriana, E., & Hendracipta, N. (2024). Peran Guru Pada Program Green School Untuk Menguatkan Karakter Peduli Lingkungan Pada Peserta Didik Di Sekolah Adiwiyata Nasional SD YPWKS V. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(2), 835-850.

Stone, M. K. (2009). Smart by nature: Schooling for sustainability. Healdsburg, CA: Watershed Media.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabeta.

Wirawan, I. K. A. J., & Nandari, N. P. S. (2020). Upaya Mengatasi Banjir Akibat Penumpukan Sampah Di Sungai Lingkungan Desa Kerobokan Kelod Kuta Utara. Parta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 29-35




DOI: https://doi.org/10.17509/jppd.v12i1.86026

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

indexed By :