The Effect of the Project Based Learning Model Based on Local Wisdom Media on Learning Outcomes and Numeracy Skills of Elementary School Students

Triyatno Triyatn0, Rahayu Kariadinata, Anggy Giri Prawiyogi

Abstract


This research is motivated by the low mathematics learning outcomes and numeracy skills of students at SDN 8 Talang Ubi, which is caused by the learning process that is still conventional and less contextual. The purpose of this study is to test and analyze the effectiveness of the PjBL model integrated with local wisdom media in the form of the traditional game of Snakes and Ladders in improving learning outcomes and numeracy skills of fifth grade students. The research method used is quantitative with a Quasi-Experimental design in the form of a Non-equivalent Control Group Design. The results showed that there was a significant influence of the application of the local wisdom-based PjBL model on learning outcomes and numeracy skills. The average post-test score of the experimental class' learning outcomes (89.26) was much higher than the control class (69.63), with an N-Gain Score effectiveness of 76.87% (effective category). In the numeracy ability variable, the experimental class achieved an average of 86.30 with an N-Gain Score of 80.31% (effective category). Qualitative data supports these findings by showing students' affective achievement in the "Very Good" category (87.41) and psychomotor in the "Very Skilled" category (87.78). The conclusion of this study is that the local wisdom-based PjBL model is effectively able to improve the learning outcomes and numeracy skills of elementary school students through more meaningful, interactive learning, and rooted in local culture.

Keywords


Project Based Learning, Local Wisdom, Learning Outcomes, Numeracy

Full Text:

PDF

References


Adhim, M. R. F., & Prawiyogi, A. G. (2025). SOSIALISASI DISIPLIN DAN ETIKA PADA SDN SUKADAMI. ABDIMA JURNAL PENGABDIAN MAHASISWA, 4(1), 3408-3414.

Ardi, S.D.K., dan Desstya, A. (2023). Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, Vol 5, No 1, hal 1-9.

Aryani, Nini, dan Molli Wahyuni. (2021). Belajar dan Pembelajaran Teori Beserta Implikasinya. Yogyakarta: Bintang Pustaka Madani.

Bandarsyah. D., Andi., & Suleman. (2023). Penguatan Kesadaran Budaya Berbasis Kearifan Lokal Melalui Pembelajaran Sejarah. Chronologia. Vol 5 (1): 16-27. https://doi.org/10.22236/jhe.v5i1.11874

Banks, J. A., & Banks, C. A. M. G. (2010). Multicultural Education: Issues and Perspectives. Wiley. Diambil dari: https://books.google.co.id/books?id=e1ITbOA2jhQC diakses pada tanggal

Dimyati & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

D’Ambrosio, U., & Rosa, M. (2017). Ethnomathematics and its pedagogical action in mathematics education. In Ethnomathematics and its diverse approaches for mathematics education (pp. 285–305). Springer.

Emda, Amna. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal 5(2): 172.

Emiyati, A & Kurniawan, A.H. (2022). Media Pembelajaran. Purbalingga : CV. Eureka Media Aksara.

Gulo, W. (2010). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Guslinda, & Kurnia, R. (2018). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Surabaya: Jakad Publishing.

Hardani. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group.

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T.K., Tahrim, T., Anwari, A.M., Rahma, A., Masdiana, Indra, I.M. (2021). Media Pembelajaran. Jakarta: Tahta Media Group .

Hasanah, L., & Nurhasanah, A. (2020). Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Penggunaan Media Papan Flanel Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal PAUD AGAPEDIA, 2 (1), 12-22. https://doi.org/10.17509/jpa.v2i1.24384

Herliani, Boleng, D., Maasawet, E.T. (2022). Teori Belajar dan Pembelajaran. Klaten: Lakeisha.

Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini). Jurnal Golden Age, 4(01), 30–41. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018

Humairo, V. M., & Amelia, Z. (2021). Peningkatan Kemampuan Berhitung Awal Melalui Modifikasi Bentuk Permainan Congklak. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 3(1), 19-30.

Kariadinata, R., Milah, A.M., & Sugilar, H. (2023). Development of Interactive Augmented Reality Multimedia Based on Ethnomatematics. Jurnal Analisa, 9 (1), 22-36.

Kemdikbud. (2014). Materi pelatihan guru implementasi kurikulum 2013 tahun ajaran 2014/2015: Mata pelajaran IPA SMP/MTs. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemendikbud. (2021). Panduan Literasi & Numerisasi di Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://repositori.kemdikbud.go.id/22599/1/Panduan_Penguatan_Literasi_dan_N umerasi_di_Sekolah_bf1426239f.pdf

Khomariah, N., Zawawi, I., & Suryanti, S. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau Dari Pola Pikir Matematis. AKSIOMA: Jurnal Matematka Dan Pendidikan Matematika, 13.

Latifah, L.N., Ibda, H., Al-Hakim, M.F. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Bahan Tayang Berbasis Kearifan Lokal Temanggung Terhadap Hasil Belajar Matematika. Edutrained: Jurnal Pendidikan dan Pelatihan. Vol 7, No 1.

Laksana, D. N., Kurniawan, P. A., Niftalia, I. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Tematik SD Kelas IV Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Ngada. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. 3 1 pp. 1–10.

Lawe. Y. U., Dopo. T., & Kaka. P. W. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Budaya Lokal Ngada Untuk Pembelajaran Tematik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. Vol. 6 (2): 134-145. http://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jil.

Lestari, Endang Titik. (2020). Cara Praktis Meningkatkan Motivasi Siswa Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 1560–1566.

Maharani, A.S., Nasuha, S.U., & Maulida, S.R. (2024). Media Pembelajaran Sebagai Alternatif Meningkatkan Gairah Belajar. Journal BIOnatural. Vol 11 (1), pp. 76-83.

Mulyadi. (2010). Evaluasi Pendidikan Pengembangan Model Evaluasi Pendidikan Agama Di Sekolah. UIN-Maliki Press

Maemanah, S., & Saleh, H. (2022). Analisis Kemampuan Numerasi Dan Motivasi Diri Mahasiswa Calon Guru Matematika. Seminar & Conference Proceedings of 1, 37–45. http://103.131.16.137/index.php/cpu/article/view/6851

Nurhayati, N., Asrin, A., & Dewi, N. K. (2022). Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Kelas Tinggi dalam Penyelesaian Soal Pada Materi Geometri di SDN 1 Teniga. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 723–731. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.678

Nurjanah, M., Dewi, D. T., Al Fathan, K. M., & Mawardini, I. D. (2022). Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Tematik. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 87.

Nurmi, Safei, & Rusydi Rasyid, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Papan Flanel Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas I SDN Mawang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 56–61.

Nugraheni, N. (2017). Implementasi permainan pada pembelajaran Matematika di sekolah dasar. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 1(2), 142-149.

Prawiyogi, A. G. (2018). Kajian Tujuh Poe Atikan Pendidikan Purwakarta Istimewa Dalam Peraturan Bupati Nomor 69 Tahun 2015. MADROSATUNA: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 62-72.

Prawiyogi, A. G., & Suparman, T. (2024). Meningkatkan Kesadaran Anak dalam Menerapkan Pola Hidup Sehat untuk Mencegah Virus Covid-19. Sivitas: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(2), 63-66.

Prawiyogi, A. G. (2025). Mempelajari Macam-Macam Norma Yang Berlaku Di Masyarakat. ABDIMA JURNAL PENGABDIAN MAHASISWA, 4(1), 3378-3385.

Rahim, B. (2020). Media Pendidikan. Depok : PT Rajagrafindo Persada.

Rahmawati, S.T., Wijayama, B., Rahmayanti, N. dan Utami, C.P.C. (2023). Media Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Era Digital. Semarang: Penerbit Cahya Ghani Recovery.

Resti, Y., Zulkarnain, Z., Astuti, A., & Kresnawati, E. S. (2020). Peningkatan Kemampuan Numerasi Melalui Pelatihan dalam Bentuk Tes untuk Asesmen Kompetensi Minimum Bagi Guru SDIT Auladi Sebrang Ulu II Palembang. Applicable Innovation of Engineering and Science Research (AVoER), 670-673.

Suarningsih. N. M. 2019. Peranan Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran di Cetta. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol 2 (1): 23-30. http://ejournal.jayapanguspress.org/index.php/cetta

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta.

Sumayana. Y. 2017. Pembelajaran Sastra Di Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal (Cerita Rakyat). Mimbar Sekolah Dasar. Vol 4(1):21-28. DOI:10.53400/mimbar-sd.v4i1.5050

Susilawati. I., Jannah. A. W., Pebrianti. A. R., Shodikoh. A. F., & Magdalena. I. 2021. Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswasdn Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains, Vol 3 (2): 312-325. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Una, L.M.W., Beku, V.Y., Nono, U., Lawe, Y.U., Dhiu, L.M. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas IV SDI Rutosoro. POLINOMIAL: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 3 No. 2 November 2024, hal 53-65.

Winnuly, Hikmawati L., Sari, A.W.M. (2024). Pembelajaran Numerasi Berbasis Potensi Lokal Pada Anak Usia Dini. Arsen: Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 1 No. 2.

Wulandari, Isna, Jody Hendrian, Indri Puspita Sari, Felinda Arumningtyas, Rina Br Siahaan, and Hasbi Yasin. “Efektivitas Permainan Kartu sebagai Media Pembelajaran Matematika.” E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 11, no. 2 (June 29, 2020): 127–31. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v11i2.2513.




DOI: https://doi.org/10.17509/jppd.v13i1.96745

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

indexed By :