MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN FASILITAS BELAJAR SISWA SEBAGAI DETERMINAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Janah Sojanah, Trianda Ferlinda, Kodri Kodri

Abstract


Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar dan fasilitas belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan di SMK Bina Wisata Lembang. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode survey dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket yang diberikan kepada populasi sejumlah 82 responden Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan dari motivasi belajar siswa dan fasilitas belajar siswa terhadap hasil belajar siswa baik secara simultan maupun parsial. Penelitian ini menyatakan pentingnya kedua variabel tersebut dalam usaha meningkatkan hasil belajar siswa.


Keywords


motivasi belajar siswa, fasilitas belajar siswa, hasil belajar siswa.

Full Text:

PDF

References


Anni, C. T. (2004). Psikologi belajar. Semarang: UPT MKK Unnes.

Aunurrahman. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Aritonang, K. T. (2008). Minat dan motivasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Penabur, 7(10), 11-21.

Dalyono, M. (2009). Psikologi Pendidikan, Cet Ke-5. Jakarta: Renika Cipta.

Gie, T. (2002). Cara Belajar Yang Efisien. Yogyakarta: Liberty.

Makmun, A. S. (2007). Psikologi Kependidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Muhibbin, Syah. (2010). Psikologi Pendidikan" Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mulyaningsih, I. E. (2014). Pengaruh interaksi sosial keluarga, motivasi belajar, dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(4), 441-451.

Mulyati, S. (2007). Usaha Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Siswa Kelas I Semester II Tahun Ajaran 2006/2007 Pokok Bahasan Menggunakan Nilai Tempat dalam Penjumlahan dan Pengurangan dengan Metode Demonstrasi dan Memanfaatkan Alat Peraga Manik-manik di Sekolah Dasar Perumnas Banyumanik 14 Kecamatan Banyumanik Kota Semarang (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang).

Puspitasari, W. D. (2016). Pengaruh Sarana Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 2(2).

Rahayu, W. P. (2012). Analisis intensitas pendidikan oleh orang tua dalam kegiatan belajar anak, status sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP), 18(1), 65-71.

Sadirman, A. M (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

(2008). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Grafindo Persada.

Tu'u, T. (2002). Peran Displin pada Prilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.

Uno, H. B. (2010). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Yuliani, P. (2014). Pengaruh Fasilitas Belajar, Pengelolaan Kelas, Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Melalui Motivasi Belajar Siswa Kelas XI MA AL-Asror Kota Semarang. Economic Education Analysis Journal, 3(1).




DOI: https://doi.org/10.17509/manajerial.v20i1.26065

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Janah Sojanah, Trianda Ferlinda, Kodri Kodri

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Creative Commons License

Jurnal Manajerial is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats