STRENGTHENING CHILDREN’S QUR’ANIC LITERACY THROUGH LEARNING AT MDTA BUSTANUL ULUM I MARINDAL
Abstract
Al-Qur’an literacy is an essential part of shaping children’s character and faith from an early age. It does not only mean recognizing hijaiyah letters but also includes the ability to read the Qur’an with tartil, understand tajwid rules, and recite verses correctly. This literacy serves as the foundation for comprehending Islamic teachings as a whole. However, many elementary-level students are still unable to read the Qur’an properly. The purpose of this study was to examine the implementation of strengthening Qur’an literacy, to identify supporting and inhibiting factors, and to understand the outcomes of Qur’an literacy reinforcement through learning at MDTA Bustanul Ulum Marindal. This study used a qualitative descriptive approach, with data collected through interviews, observations, and documentation. The findings show that strengthening Qur’an literacy at MDTA Bustanul Ulum Marindal helps students overcome difficulties in tajwid and makhraj. The conclusion is that strengthening Qur’an literacy significantly improves the quality of students’ Qur’an reading. The implication of this research is that reinforcing Qur’an literacy from an early age is an effective strategy to build Islamic character, enhance reading skills, and support a deeper understanding of Islamic teachings.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alawiyah, T. (2022). Pemaknaan Lafadz Tartil Dalam Qs. Al- Muzzammil Ayat 4 Perspektif Metode As-Syifa (Studi Kasus Di Tpq An-Nawawiyah Desa Kebagusan Kecamatan Bojong Kabupaten Tegal) Kabupaten Tegal). 36.
Ali Romdhoni, M. (2015). AL-QUR’AN DAN LITERASI.
Arlotas, R. K. (2021). Dukungan Sosial Dalam Qs. Ad-Dhuha Dan Qs. Al-Insyirah. Jurnal Psikologi Jambi, 4(2), 61–69. https://doi.org/10.22437/jpj.v5i02.10337
Febriyanti, M., Hindun, H., & Juliana, R. (2022). Implementasi Program Metode Pembiasaan Tadarus Al-Qur’an Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Menengah Pertama. Islamic Education Studies : An Indonesia Journal, 5(1), 15–29. https://doi.org/10.30631/ies.v5i1.36
Hariandi, A. (2019). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Alquran Siswa Di SDIT Aulia Batanghari. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 10–21. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6906
Imron. (2022). Qisshotul Qur’an: Upaya Penguatan Literasi Keagamaan Bagi Siswa SD Al-Qur’an Ummul Quro Pamekasan. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 15(1), 1–10. https://doi.org/10.18860/mad.v15i1.17982
Jannah. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Membaca Dan Menulis Ayat Al-Qur’an Siswa Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Nagari Sawah Tangah. PRAXIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 159–170. https://doi.org/10.47776/praxis.v3i2.1423
Jannah, Z., Jihan Safitri, & Ummul Huda. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Membaca Dan Menulis Ayat Al-Qur’an Siswa Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Nagari Sawah Tangah. PRAXIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 159–170. https://doi.org/10.47776/praxis.v3i2.1423
Jumaah. (2024). Peran Literasi Al-Qur’an Dalam Pembentukan Pemikiran Kritis Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Wanasaba. Journal on Education, 6(02), 1–12. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/4968
Kemenag 2019). (n.d.). Al-Qur’an Kemenag.
Muzakki. (2024). Peran Program Tahfidz dan Tahsin Al-Qur’an Terhadap Peningkatan Literasi Al-Qur’an Siswa SD Tahfidzul Qur’an Cahaya Islam Papua Sorong. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 1–12. https://doi.org/10.36232/jurnalpaida.v3i2.1443
Nadhiroh. (2022). Penerapan Literasi Berbasis Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Motivasi Beragama Siswa di Madrasah Ibtidaiah. Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 4(2), 109–124.
Nikmah. (2015). Implementasi Literasi Agamauntuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau, 16(2), 39–55.
Nurhasanah. (2024). Peran Ayat-Ayat Al- Qur’an dalam Pembentukan Karakter Spiritual : Tinjaun Psikologi Islam. Kolaboratif Sains, 7(12), 1–12. https://doi.org/10.56338/jks.v7i12.6445
Putri, N. A., & Rohman, F. (2024). Evaluasi dampak program literasi al- qur ’ an terhadap penguatan karakter religius siswa sekolah menengah pertama. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(1), 766–778.
Putri, N. C. (2023). Analisis Program Tahsin Dalam Meningkatkan Literasi Al-Qur’an di Rumah Qur’an Hanzah Rejang Lebong. Eprints, 17–27.
Ristianti. (2023). Implementasi Program Kokurikuler Tahsin Dalam Meningkatkan Minat Dan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 10(1), 1–21. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v10i1.566
Rohman. (2024). Evaluasi dampak program literasi al-qur’an terhadap penguatan karakter religius siswa sekolah menengah pertama. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(1), 767.
Sriwahyuni. (2024). Analisis Faktor Pemicu Malas Belajar Pada Peserta Didik Dan Dampaknya Terhadap Prestasi Akademik. Chatra: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(3), 1–8. https://doi.org/10.62238/chatra.v2i3.135
Wahyu Muh. Syata, Nur Fahmi Indriani, & Bellona Mardhatillah Sabillah. (2023). Penguatan Literasi Al-Qur’an Peserta Didik Sebagai Peningkatan Minat Baca Al-Qur’an Peserta Didik di SD Negeri 69 Batu Tiroa Kabupaten Bantaeng. ABDI SAMULANG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 117–127. https://doi.org/10.61477/abdisamulang.v2i2.25
Zuhri. (2023). Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Kemampuan. 2(2), 1–9.
DOI: https://doi.org/10.17509/mimbardik.v10i4.90549
Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan, is published by UPI Press in Bandung, West Java, Indonesia.
MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan of Indonesia University of Education disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada https://ejournal.upi.edu/index.php/mimbardik/.






