IMPROVING EARLY CHILDHOOD INDEPENDENCE THROUGH TOOTHBRUSHING ACTIVITIES AT KB BINTANG, WEST JAVA PROVINCE

Tantik Toharoh

Abstract


This research was conducted to improve children's independence at KB Bintang, West Java Province. The study examines how the independence of early childhood can be enhanced through the activity of tooth brushing, as brushing teeth is a daily human routine. The research employed the Kemmis and Taggart model, and data were collected through two cycles consisting of planning, action, observation, and reflection. The subjects were 19 children aged 5–6 years in class B at KB Bintang, who exhibited issues related to independence. Data were gathered through observation, field notes, documentation, and an assessment rubric. The percentage of improvement in children's independence increased from 39.12% in the pre-cycle, to 59.82% in cycle I, and 86.05% in cycle II, based on indicators of independence such as Physical Ability, Self-Confidence, Responsibility, Discipline, Sociability, and Emotional Control. Thus, it can be concluded that children’s independence improved through the use of tooth brushing activities.

Keywords


Independence; early childhood; toothbrush usage

Full Text:

PDF

References


Amelya, A., Fitriani, Y., & Nuroniah, P. (2024). Upaya Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun melalui Metode Bermain Peran. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 459–470. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.577

Chairilsyah, D. (2019). Analisis kemandirian anak usia dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(01), 88-98.

Dhiu, K. D., & Fono, Y. M. (2022). POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 56–61. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i1.1328

Dwi Suharti. (2021). PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 (Studi Penelitian Tindakan Kelas dalam Upaya Peningkatan Pemahaman dan Keterampilan pada Tata Cara Penyelenggaraan Jenazah). PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat, 1(1), 44–91. https://doi.org/10.47006/pendalas.v1i1.64

Fitriani, D. N., Maryani, K., & Atikah, C. (2023). UPAYA GURU DALAM MENGOPTIMALKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA AL-IZZAH KOTA SERANG. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 6(1), 21. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v6i1.2020

Mahmud, M., & Fajri, A. (2021). STRATEGI PENGENDALIAN EMOSI PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR UNTUK MENDUKUNG KECERDASANNYA. Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat, 4(1). https://doi.org/10.31869/jkpu.v4i1.2479

Munaamah, M., Masitoh, S., & Setyowati, S. (2021). Peran Pendidik dalam Optimasi Perkembangan Sikap Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 355. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.38329

Nawangsasi, D., & Kurniawati, A. B. (2022). Peningkatan Kemandirian Anak Usia Dini melalui Program Pengembangan Kemandirian. El-Athfal : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak, 2(02), 112–119. https://doi.org/10.56872/elathfal.v2i02.834

Nurfaidah, N., & Watini, S. (2023). Implementasi Reward Asyik dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Studi Pendidik dan Pembelajaran, 6(3), 304–313. https://doi.org/10.30605/jsgp.6.3.2023.3148

Nurhayati, S., Pratama, M. M., & Wahyuni, I. W. (2020). PERKEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL MELALUI PERMAINAN CONGKLAK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN. Jurnal Buah Hati, 7(2), 125–137. https://doi.org/10.46244/buahhati.v7i2.1146

Nurwahidah, Maryati, S., Nurlaela, W., & Cahyana. (2021). Permainan Tradisional Sebagai Sarana Mengembangkan Kemampuan Fisik Motorik Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(02), 49–61. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.6422

Robilah, R., Hurri, I., & Ashshidiki, A. (2022). UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK DENGAN METODE BERMAIN MELALUI PERMAINAN ULAR TANGGA PADA ANAK KELOMPOK B. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 6(2), 136–148. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v6i2.2342

Saragih, A. A., Suryani, I., & Sitorus, A. S. (2024). Penggunaan Media Audio Visual dalam Menumbuhkan Sikap Sosial, Jujur, dan Tanggung Jawab untuk Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 115–122. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.600

Sari, D. R., & Rasyidah, A. Z. (2020). PERAN ORANG TUA PADA KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI. EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN, 3(1), 45–57. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v3i1.441

Simatupang, N. D., Widayati, S., Adhe, K. R., & Shobah, A. N. (2021). PENANAMAN KEMANDIRIAN PADA ANAK USIA DINI DI SEKOLAH. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 3(2), 52. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v3i2.593




DOI: https://doi.org/10.17509/mimbardik.v10i4.92177

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan, is published by UPI Press in Bandung, West Java, Indonesia.

 Lisensi Creative Commons

MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan of Indonesia University of Education disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada https://ejournal.upi.edu/index.php/mimbardik/.

View My Stats