PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS HOTS BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM DI SEKOLAH DASAR

Teti Teti, E. Kosasih, Ghullam Hamdu

Abstract


Pengembangan lembar kerja siswa dilatarbelakangi dengan banyaknya pemahaman guru yang kurang tepat mengenai fungsi dari lembar kerja siswa sebagai perangkat pembelajaran. Lembar kerja siswa dianggap sebagai sekumpulan soal evaluasi untuk mengetes pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Salah satu tuntutan kurikulum 2013 yaitu pembelajaran harus diintegrasikan dengan pelatihan kemampuan higher order thinking skill siswa. Kemampuan higher order thinking skill ini membantu siswa bukan hanya mengetahui dan memahami suatu pengetahuan melainkan mampu mencari keterhubungan informasi pengetahuan, melibatkan proses penemuan konsep pengetahuan serta menerapkan pengetahuan untuk menghadapi sejumlah permasalahan. Pengembangan  kemampuan higher order thinking skill ini didasarkan pada taksonomi Bloom revisi yang dijadikan rujukan pelaksanaan pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode design based research yang digunakan untuk menghasilkan produk lembar kerja siswa berbasis higher order thinking skill  taksonomi Bloom revisi. Produk lembar kerja siswa ini dirancang untuk dua kali pertemuan mencakup mata pelajaran IPA, Bahasa Indonesia, PJOK dan IPS. Rancangan lembar kerja siswa berbasis higher order thinking skill divalidasi oleh tiga ahli. Setelah divalidasi oleh tim ahli dan direvisi kekurangan lembar kerja siswa, dilakukan uji coba sebanyak dua kali, yaitu pada uji coba pertama dan uji kedua. Pada uji coba pertama dan uji coba kedua, respons siswa terhadap penggunaan lembar kerja siswa pertama tidak jauh berbeda. 81,3% siswa memahami materi dan meningkat menjadi rata-rata 95% siswa memahami isi LKS. Hasil dari uji coba kedua kemudian direvisi menjadi produk akhir lembar kerja siswa berbasis higher order thinking skill  taksonomi Bloom revisi. Produk akhir ini diimplementasikan di sekolah dasar yang menggunakan kurikulum 2013.


Keywords


lembar kerja siswa, higher order thinking skill, taksonomi Bloom revisi

Full Text:

PDF

References


Apriliani, F. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Pada Pembelajaran Dengan Model Latihan Penelitian di Sekolah Dasar. (Skripsi). PGSD, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya

Churches, A. (2008). Technology & Learning. The Resource or Edycation Technology. [Online]. Diakses dari

http://www.techlearning.com/showArticle.php?articleID=196605124

Davis, Laura. (2011). Revised Bloom’s Taxonomy. [Online]. Diakses dari https://www.slideshare.net/LauraDavis/blooms-taxonomy-made-easy.

Herrington, J., Mc Kenney, S., Reeves, T., & Oliver, R. (2007). Design-based research and doctoral students: Guidelines for preparing a dissertation proposal. 4089–4097. [Online]. Diakses dari

https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Krathwohl. D, Anderson. L. (2010). A Taxonomy for Learning, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. New York: Addison Wesley Longman, Inc

Kusuma, Luckey S., Rakhmawati, Lusia. (tanpa tahun). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar di SMK Negeri 5 Surabaya. [Online]. Diakses dari

http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik elektro/article/view/8935

Ramli, Murni. (2015). Implementasi Riset Dalam Pengembangan Higher Order Thinking Skills Pada Pendidikan Sains. Surakarta : FKIP UNS

Toman. (2013). Extended Worksheet Developed According To 5E Model Based On Constructivist Learning Approach. International Journal on New Trends in Education and Their Implications. [Online]. Diakses dari

https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED566964.pdf

Trianto. (2010). Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik . Jakarta: Prestasi Pustaka

Usmaedi. (2017). Menggagas Pembelajaran HOTS Pada Anak Usia Sekolah Dasar. [Online]. Diakses dari

jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpsd/article/view/1040

Utari, R. (tanpa tahun). Taksonomi Bloom. Jurnal: Pusdiklat KNPK


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com