Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Cooperative Integrated Reading Composition untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Cerita Matematika

Nurtika Risyida, Yusuf Suryana, Hodidjah Hodidjah

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh  rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa di Sekolah Dasar dalam pembelajaran matematika soal cerita. Hal ini dimungkinkan kurang maksimalnya variasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Untuk mengatasi hal tersebut, dilakukan penelitian dengan menerapkan sebuah model pembelajaran  yaitu model cooperative learning tipe CIRC. Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendeskripsikan penerapan model cooperative learning tipe CIRC untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam soal cerita matematika, sehingga model pembelajaran ini dapat digunakan dan di kembangkan pada proses pembelajaran di sekolah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V-A dan V-B SDN Sambongpermai Kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya. Sampel dalam penelitian ini beberapa siswa kelas V-A dan V-B yang dipilih berdasarkan beberapa pertimbangan (purposive) yaitu 27 siswa kelas V-B sebagai kelas eksperimen dan  27 siswa V-A sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari soal uraian, lembar observasi dan lembar angket. Berdasarkan data yang diperoleh dan hasil analisis, disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah soal cerita matematika dengan menerapkan pembelajaran model cooperative learning tipe CIRC lebih baik dibandingkan dengan kemampuan pemecahan masalah soal cerita matematika tanpa menerapkan  model cooperative learning tipe CIRC. Hal ini ditunjukan dengan hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil posttest siswa kelas eksperimen 83,37 > kelas kontrol 68,96, dan kualitas peningkatan (n-gain) kelas eksperimen 0,71 (tinggi) lebih besar dari kelas kontrol 0,41(sedang).

 


Keywords


Pemecahan Masalah;Model Cooperative Learning tipe CIRC;Soal Cerita Matematika

Full Text:

PDF

References


Adjie,Nahrowi dan Maulana. (2009). Pemecahan Masalah Matematika. Bandung : UPI Press

Arikunto, Suharsimi.(2013). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.

Depdiknas. (2003). Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Depdiknas.

Halimah, Andi. (2014). Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis di SD/MI. Jurnal Pendidikan : 1(1) Hal.26-34

Lidinillah, D.A.M (2011). Heuristik dalam Pemecahan Masalah Matematika dan Pembelajarannya di Sekolah Dasar. Makalah [tidak diterbitkan)

Nissa, Ita Chairun. (2015). Pemecahan Masalah Matematika (Teori dan Praktek). Lombok: Duta Pustaka Ilmu

Nurliana. (2013). Penggunaan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa pada Konsep Penjumlahan Pecahan. Skripsi UPI Tasikmalaya. [Tidak Diterbitkan]

Raharjo, dkk (2009). Modul : Pembelajaran Soal Cerita di SD. Yogyakarta : Pusat Pengembangan dan Perberdayaan Pendidik dan tenaga Kependidikan Matematika.

Siregar, Syofian. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT fajar Interpratama Mandiri

Suarjana, I Wayan, dkk. (2014). Pengaruh Model CIRC Berbasis Soal Cerita Terhadap Hasil Belajar.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif dan R & D. Bandung : CV Alfabeta.

Sundayana, Rostina. (2014.) Statiska Penelitian Pendidikan. Bandung : CV Alpabeta

Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : PT Prenadamedia Group.

Suwaningsih,Erna dan Tiurlina. (2010). Model Pembelajaran Matematika. Bandung : UPI Press.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu