Keefektifan Kalimat pada Laporan Hasil Pengamatan Siswa Kelas VI Sekolah Dasar

Canda Ayu Nidia, Engkos Kosasih, Nana Ganda

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan melalui wawancara yang menyatakan bahwa sebagian besar siswa terlihat kesulitan dalam merangkai dan menulis kalimat efektif. Penggunaan kosa kata baku dan kalimat efektif merupakan dua hal yang selalu dituntut dalam perwujudan kompetensi dasar keterampilan bahasa Indonesia pada pembelajaran berbasis teks menurut kurikulum 2013 terutama untuk jenis teks nonfiksi. Namun sejatinya, hal tersebut masih kurang diperhatikan penggunaannya sehingga membuat ketercapaian kompetensi dasar menulis menggunakan kalimat efektif belum maksimal. Oleh karena itu, perlu adanya penelitian mengenai kalimat efektif di sekolah dasar. Penelitian ini secara khusus dibuat dengan merumuskan masalah tentang ketidakefektifan pada laporan hasil pengamatan berdasarkan jenis kalimat dan penyebab ketidakefektifannya di kelas VI SDN Cibeureum Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana ketidakefektifan kalimat tunggal dan kalimat majemuk, serta bagaimana ketidakefektifan tersebut dilihat dari faktor penyebabnya. Untuk memperoleh deskripsi tentang unsur pokok penelitian sesuai dengan uraian rumusan masalah, tujuan, dan manfaat penelitian, peneliti perlu menggunakan suatu metode penelitian tertentu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan penelitian kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan ketidakefektifan kalimat tunggal pada ragam pola dasar S-P, S-P-O, S-P-O-K, S-P-Pel, S-P-O-Pel, S-P-K, dan S-P-Pel-K, ketidakefektifan kalimat majemuk pada masing-masing ragam kalimat majemuk setara, rapatan, maupun bertingkat, dan penyebab ketidakefektifan kalimat meliputi kontaminasi, pleonasme, ketidakjelasan unsur inti, kesalahan nalar, kemubaziran preposisi dan kata, ketidaktepatan bentuk kata, dan pengaruh bahasa daerah.


Full Text:

PDF

References


Abidin, Y., dkk. (2014). Kemampuan Menulis dan Berbicara Akademik. Bandung: RIZQI Press.

Alwi, H., dkk. (2010). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa dan Balai Pustaka.

Atmazaki. (2013). Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran bahasa Indonesia: Pola Pikir, Pendekatan Ilmiah, Teks (Genre), dan Penilaian Otentik. Jurnal: Jurnal ISLA Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah FBS Universitas Negeri Padang, ISBN 978-602-17017-2-0.

Djarwowidjodjo, S. (1997). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Gie, The Liang. (2002). Terampil Mengarang. Yogyakarta: Andi Offset.

Gunawan, I. (2015). Metode Penelitian Kualitatif Teori & Praktik. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hefriyanti, R. (2014). Kesalahan Penggunaan Prefiks dalam Karangan Deskripsi Siswa Kelas XI Semester Genap Madrasah Aliyah Annida Al-Islamy Cengkareng Jakarta Barat Tahun ajaran 2011-2012. (Skripsi). Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.

Iswara, P. D. (2007). Pembelajaran Kalimat Bahasa Indonesia dengan Pola Spiral pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal: Pendidikan Dasar. No. 8.

Kusumaningsih, D., dkk. (2013). Terampil Berbahasa Indonesia. Yogyakarta: Andi Offset.

Liusti, S. A. (2016). Analisis Kalimat Berdasarkan Pola kLaimat Dasar dan Kalkulus Predikat. Jurnal Addabiyat, Vol. XV No. 2.

Nur’aini, U., & Indriyani. (2008). Bahasa Indonesia 6: untuk SD/MI kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Putrayasa, I. B. (2007). Kalimat Efektif: Diksi, Struktur, dan Logika. Bandung: PT Refika Aditama.

Putrayasa, I. B. (2010). Analisis Kalimat: Fungsi, Kategori, dan Peran. Bandung: PT. Refrika Aditama.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tarigan, D. & Siti, S. (1996). Analisis Kesalahan Berbahasa. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pgsd_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com