Pengembangan Instrumenn Penilaian Kinerja pada Pembelajaran Outdoor Permainan Tradisional Berbasis STEM di Sekolah Dasar

Indri Oktaviani, Ghullam Hamdu, Elan Elan

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan instrumen penilaian kinerja pada pembelajaran outdoor permainan tradisional berbasis STEM di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengembangkan instrumen penilaian berupa rubrik penilaian kinerja pada pembelajaran outdoor  permainan tradisional berbasis STEM di sekolah dasar sesuai dengan prosedur penilaian pada kurikulum 2013; 2) memvalidasi instrumen penilaian yang dilakukan oleh ahli; 3) menguji coba rubrik penilian kinerja pada pembelajaran outdoor  permainan tradisional berbasis STEM di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Design Based Research, terdiri dari 4 tahap yaitu 1) identifikasi dan analisis masalah oleh peneliti dan praktisi secara kolaboratif; 2) mengembangkan solusi didasarkan pada patokan teori, design principle dan inovasi teknologi; 3) melakukan proses berulang untuk menguji dan memperbaiki solusi secara praktis; 4) refleksi untuk menghasilkan design principle serta meningkatkan implementasi dari solusi secara praktis. Hasil pada penelitian ini berupa 1) instrumen penilaian berupa rubrik penilaian kinerja pada pembelajaran outdoor  permainan tradisional berbasis STEM di sekolah dasar; 3) rubrik penilaian kinerja ini terdiri dari rubrik penilaian kinerja individu, rubrik penilaian kinerja kelompok dan rubrik penilaian produk untuk 2 pembelajaran; 2) berdasarkan validasi oleh para ahli instrumen penilaian ini dinyatakan layak digunakan untuk penilaian; 3) berdasarkan uji coba tahap satu dan tahap dua, rubrik penilaian kinerja ini memiliki tingkat kesamaan diatas 80% pada penskoran oleh para observer. Hasil yang diperoleh dari keseluruhan dalam penelitian pengembangan ini bahwa instrumen penilaian kinerja berupa rubrik dikatakan valid dan reliabel sebagai bentuk penilaian.


Keywords


penilaian kinerja; rubrik; outdoor learning; permainan tradisional; STEM

Full Text:

PDF

References


Achroni, Keen. (2012). Mengoptimalkan Tumbuh Kembang Anak Melalui Permainan Tradisional. Jakarta: Javalitera.

Al-Tabbany, Trianto Ibnu Badar. (2011). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prenamedia Group.

Basuki, I. & Hariyanto, M. S. (2015). Asesmen Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Depdikbud. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang Pemberlakuan Dan Kurikulum 2013. Jakarta: Depdikbud.

Depdikbud. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang Standar Penilaian Pendidikan. Jakarta: Depdikbud.

Depdikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang Standar Penilaian Pendidikan. Jakarta: Depdikbud

Depdikbud. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah Jakarta: Depdikbud.

Hajar, Ibnu. (2013). Panduan Lengkap Kurikulum Tematik untuk SD/MI. Yogyakarta: Diva Press

Cahyono, A., & Haryanto, S. (2016). Increasing Motivation and Science Learning Achievement through the Implementation of Outdoor Cooperative Learning Model in Class VIII SMP 2 Banguntapan Academic Year 2015/2016. Journal of Education and Practice, 7(26), 21–26. Retrieved from http://libproxy.library.wmich.edu/login?url=https://search.proquest.com/docview/1871580510?accountid=15099

Di, P., & Dasar, S. (2013). Panduan teknis.

Haryono, A., Ekonomi, J., Fakultas, P., & Email, U. M. (2009). paper-and-pencil test, 2, 1–12.

Kartadinata, S. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: UPI Press

Kuliah, P., Program, U., & Pendidikan, S. (2013). Kebijakan pembelajaran tematik terpadu kurikulum 2013, (September), 1–11.

Kurikulum, K. D. A. N., & Hakim, L. (2017). ANALISIS PERBEDAAN ANTARA KURIKULUM, 17(2), 280–292. https://doi.org/10.22373/jid.v16i1.590.5

Kusnandar. (2013). Penilaian Autentik. Jakarta: Rajawali Press

Machali, I. (2014). Kebijakan Perubahan Kurikulum 2013 dalam Menyongsong Indonesia Emas Tahun 2045, IIII, 71–94. https://doi.org/10.14421/jpi.2014.31.71-94

Marzano, Robert J., Kendall, John S. Designing & Assessing Educational Objectives. Amerika: Corwin Press.

Pendidikan, M., Kebudayaan, D. A. N., & Indonesia, R. (2013). No Title, 2013–2015.

Permanasari, A. (2016). STEM Education : Inovasi dalam Pembelajaran Sains. Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS), 23–34.

Plomp, T. & Nienke N. (2007). An Introduction to Educational Design Research. Jurnal: Proceedings og the seminar conducted at the East China Normal University, Shanghai (PR China), November 23-26, 2007

Sani, Ridwan Abdullah. (2014). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara

Sani, Ridwan Abdullah. (2016). Penilaian Autentik. Jakarta: Bumi Aksara

Septiani. (2017). Implementation of Performance Assessment in STEM ( Science , Technology , Engineering , Mathematics ) Education to Detect Science Process Skill. https://doi.org/10.1088/1742-6596/755/1/011001

Spalie, N., Tahir, M., & Ani, C. (2011). Reconstructing Sustainable Outdoor Learning Environment in Malaysia from the Understanding of Natural School Design and Approaches in Indonesia, 15, 3310–3315. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.04.291

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta

Tematik, P., Ideal, Y., Sd, D. I., & Haji, S. (1993). Pembelajaran tematik yang ideal di sd/mi, (6), 56–69.

Sofyan, A., Feronika, T., & Milama, B. (2006). Evaluasi Pembelajaran IPA berbasis Kompetensi. Jakarta: UIN Jakarta Press.

Sudjana, Nana., Rivai, Ahmad. (2005). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo

Widiasworo, Erwin. (2017). Strategi dan Metode Mengajar Siswa di Luar Kelas (Outdoor Learning) Secara Aktif, Kreatif, Inspiratif & Komunikatif. Yogyakarta: Ar-Ruzzmedia


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu