Meningkatkan Kecerdasan Naturalis melalui Metode Observation, Investigation dan Experiment dalam Materi Tumbuhan dan Hewan

Irwan Faisal Rahman, Yusuf Suryana, Akhmad Nugraha

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengethaui cara meningkatkan kecerdasan naturalis dengan menggunakan metode observation, investigation dan experiment dan apakah terdapat perbedaan peningkatan kecerdasan naturalis antara siswa yang diberikan perlakukan menggunakan metode observation, investigation dan experiment dengan siswa yang diberikan perlakuan menggunakan metode konvensional (ceramah). Penelitian ini dilaksankan di SD Negeri Sukamenak Indah dan SD Negeri Cidatar 02 pada bulan Mei – Juli 2018. Jenis penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Sampel penelitian ini 20 pada siswa SD Negeri Sukamenak Indah untuk kelas eksperimen, dan 20 siswa SD Negeri Cidatar 02 pada kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yaitu Sampling Jenuh, instrument penelitian yang digunakan adalah berupa tes berbentuk pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reabilitasnya. Adapun teknik pengumpulan data berupa tes (pretest-postest) berjumlah 20 soal dan lembar observasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan penelitian menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode diterapkan dapat meningkatkan kecerdasan naturalis pada pembelajaran IPA materi tumbuhan dan hewan. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 48 dan nilai post-test sebesar 81. Pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 53,5 dan nilai post-test sebesar 69,75. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,005 < 0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode observation, investigation dan experiment memberikan peningkatan yang sigifikan terhadap kecerdasan naturalis siswa pada pembelajaran IPA materi tumbuhan dan hewan. 


Keywords


Metode observation, investigation dan experiment, Kecerdasan Naturalis

Full Text:

PDF

References


Amstrong, Thomas.2009. Multiple Inteligince In The Classroom. Virginia: ASCD

Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Aunurrhman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Budi P, Choirunnisa’. 2015. Upaya Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Melalui Permainan Tradisional Pasaran Pada Kelompok A1 Di Tkit Al-Muhajirin Sawangan Magelang. (SKRIPSI): Universitas Negeri Yogyakarta. Diaksesdi http://eprints.uny.ac.id/260707/1/SKIRPSI%20CHOIRUNNISA%27%20BUDI%PAMUNGKAS.pdf/ pada tanggal 01 November 2017.

Bundu, Patta. 2007. Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah Dalam Proses Pembelajaran Sains-SD. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.

Campbel , Linda dan Bruce Campbel. 1999. Multiple Intelligences and Student Achievement: Succes Stories from six Schools.Virginia: ASCD

Direktorat Tenaga Kependidikan. 2008. Proses Pembelajaran di Kelas, Laboratorium, dan di Lapangan. Jakarta: Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional.

Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hoerr, Thomas R. 2007. Buku Kerja Multiple Intettigences ,terj. Ary Nilandari. Bandung: MizanPustaka.

Hoerr, Thomas R. 2010. Celebrating Every Learning. San Fransisco: JOSSEY – BASS

Juniarti, Yenti. 2015. Peningkatan Kecerdasan Naturalis Melalui Metode Kunjungan Lapangan (Field Trip). JURNAL : Vol. 9 No. 2, November 2015.Diakses di:https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady/article/download/1394/1007 pada tanggal 01 November 2017.

Karmila. 2016. Pengaruh Penerapan Metode Outdoor Learning Berbasis Kelompok Terhadap Hasil Belajar IPS di SD. JURNAL : Vol. 2, No. 1,

April 2016.

Lestari, Karunia Eka & M. Ridwan Yudhanegara. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Retika Aditama

Maulidia, Diana. 2013. The Effects of Learning Methods and Environmental Knowledge on Age 5-6 Naturalistic Intelligence (Experiment at AR – Ridho Nature Kindergaten Group B Tembalang Semarang). JURNAL : Vol 1, No. 1, Desember 2013.

Mayangsari, Dewi dkk. 2014. Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI Pokok Bahasan Konduktor dan Isolator SDN Semboro Probolinggo

Muhammad, As’adi. 2010. Misteri Otak Tengah Manusia. Yogyakarta : BUKUBIRU

Mulyasa, E. 2006. Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Nata, Abuddin. 2010. Manajemen Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenanda Media Grup.

Nugraheni, Retno. 2014. Pengaruh Pengunaan Metode Eksperimen Terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Purbalingga LOR. (SKRIPSI). Universitas Negeri Yogyakarta.

Pelajaran 2012/2013. JURNAL : Vol. 1 No. 1, 2014 Diakses di: https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JEUJ/article/download/1029/826 pada tanggal 06 Januari 2017.

Purnomo, H. 2007. Biostatistika. Semarang:IKIP PGRI Semarang.

Purwanto. 2013. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sarea, Syahrul. 2015. Pengertian dan Langkah-langkah Pelaksanaan Metode Investigasi (Investigation). [Online] Diakses di: https://www.wawasanpendidikan.com/2015/08/Pengertian-dan-Langkah-langkah Pelaksanaan-Metode-Investigasi.html/ pada tanggal 06 Januari 2017.

Saripudin, Aip. 2017. Strategi Pengembangan Kecerdasan Naturalis Pada Anak Usia Dini. JURNAL : Vol. 3 No. 1, Maret 2017 Srini M Iskandar. 1997. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.

Suarca, Kadek. 2015. Kecerdasan Majemuk pada Anak. JURNAL : Vol. 7, No. 2, September 2005.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suherdiyanto. 2016. Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Study) Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Sungai Kakap. JURNAL : Vol.3 No.1 Juni 2016

Sumaji, dkk. 1998. Pendidikan Sains yang Humanistik. Yogyakarta: Kanisius.

Yaumi, Muhammad. 2012. Pembelajaran Berbasis Multiple Intellingences. Jakarta: Dian Rakyat.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu