Penerapan Model Direct Instruction untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Siswa dalam Pembelajaran Seni Tari di Sekolah Dasar

Miga Nur Safitria S, Hodidjah Hodidjah, Rosarina Giyartini

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan motorik siswa dalam pembelajaran seni tari karena materi tidak tersampaikan secara keseluruhan terutama praktik dalam memperagakan gerak dan model pembelajaran yang digunakan guru belum bervariasi, sehingga dalam pembelajaran seni tari belum mengembangkan keterampilan siswa. Mengatasi hal tersebut model direct instruction dapat diterapkan dalam pembelajaran seni tari untuk meningkatkan keterampilan motorik siswa dalam memperagakan gerak tari lagu apuse. Penggunaan model tersebut karena dapat menekankan pada keterampilan siswa. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mendeskripsikan keterampilan motorik siswa dalam pembelajaran seni tari memperagakan gerak tari lagu apuse sebelum dan sesudah menerapkan model direct instruction di kelas IVB SD Negeri Cibeureum Kota Tasikmalaya yang berjumlah 25 siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode eksperimen dengan desain penelitian pre-experimental design dalam bentuk one-group pre-test - post-test design dan pendekatan penelitiannya yaitu pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan nilai asym sig sebesar 0,000 < 0,05 sehingga Ha (Hipotesis Alternatif) diterima dan H0 (Hipotesis Nol) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan terhadap keterampilan motorik siswa dalam pembelajaran seni tari memperagakan gerak tari lagu apuse dengan menerapkan model direct instruction di kelas IVB SD Negeri Cibeureum Kota Tasikmalaya.

Kata Kunci: Model direct instruction, keterampilan motorik siswa, pembelajaran seni tari



Keywords


Model direct instruction, keterampilan motorik siswa, pembelajaran seni tari

Full Text:

PDF

References


Andriyanto, T. (2014). Pengaruh Multimedia Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Bangun Ruang Di Kelas V Sekolah Dasar. (Skripsi). UPI, Tasikmalaya.

Heryudita, K. (2016). Peran Pembelajaran Seni Tari dalam Pengembangan Kemampuan Motorik siswa di SD Negeri Slero 4 Kota Tegal. (Skripsi). UNNES

Joyce, B. dkk. (2011). Models Of Teaching Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

KEMENDIKBUD. (2016). Silabus Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI). Jakarta: KEMENDIKBUD.

Muijs, D. David Reynolds. (2008). Effective Teaching Teori Dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Sekarningsih, Heny. (2006). Pendidikan Seni Tari dan Drama. Bandung: UPI PRESS.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sujiono, B. (2011). Metode Pengembangan Fisik. Jakarta: Universitas Terbuka.

Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com