Pengembangan Soal pada Pembelajaran Penulisan Huruf Kapital dalam Teks Cerita Pendek

Wili Karlina Ruhyati, Seni Apriliya, E Kosasih

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan yang telah dilakukan, yang menunjukkan bahwa perangkat penilaian pada pembelajaran penulisan huruf kapital kebanyakan sama, yaitu berupa menyalin kalimat dengan menggunakan penulisan huruf kapital yang benar. Perangkat penilaian tersebut memiliki kelemahan bagi siswa yang belum bisa menulis, karena tidak akan dapat menggambarkan pemahamannya. Maka penelitian ini bermaksud untuk mengembangkan perangkat penilaian pada pembelajaran huruf kapital yang sudah ada. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat penilaian pada pembelajaran penulisan huruf kapital dalam teks cerita pendek. Penelitian ini menggunakan metode EDR (Educational Design Research) model Reeves. Penelitian ini dilaksanakan melalui beberapa tahapan diantaranya identifikasi dan analisis masalah, pengembangan prototipe, uji coba dan implementasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, studi dokumentasi, angket dan observasi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan data. Produk yang sudah dirancang kemudian divalidasi oleh para ahli. Rancangan produk yang dinyatakan layak oleh ahli diujicobakan di SDN 2 Dangiang untuk selanjutnya dianalisis secara kuantitatif. Produk yang telah melewati tahap seleksi diujicoba kembali di SDN Cibeureum untuk mengetahui respons siswa terhadap produk. Peneliti juga melakukan uji respons dengan guru melalui wawancara. Hasil uji coba kedua dan wawancara dengan guru menunjukkan bahwa perangkat penilaian pada pembelajaran penulisan huruf kapital yang dikembangkan telah baik dan dapat menjadi solusi bagi guru dalam pemilihan perangkat penilaian. Jadi produk akhir dalam penelitian ini yaitu perangkat penilaian pada pembelajaran penulisan huruf kapital dalam teks cerita pendek berupa soal pilihan ganda dan menyalin teks cerita pendek.


Keywords


Perangkat Penilaian, Penulisan Huruf Kapital, Teks Cerita Pendek

Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Agustina, E, S. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks: Representasi Kurikulum 2013. Jurnal Bahasa dan Sastra. 18.(1). 84-99.

Balitbang Kemdikbud. (2017). Panduan Penulisan Soal 2017 SD/MI. Pusat Penilaian Pendidikan.

Fitriani, D, dkk. (2018). Pengembangan Instrumen Tes Higher-Order Thinking Skill pada Pembelajaran Tematik Berbasis Outdoor Learning di SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 5. (1). 252-262.

Jan van den Akker, et. al. (2010) An Introduction to Educational Research. The Netherlands: Netzodruk, Enschede. Diakses dari http://www.slo.nl/download/2009/Introduction_20to_20education_20design_20research.pdf.

Kosasih, E. (2016). Jenis-jenis Teks. Bandung: Penerbit Yrama Widya.

Lestari, E dan Yudhanegara, M, R. (2016). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.

Maringga, O. (2018). Pemeriksaan Penggunaan Huruf Kapital pada Teks Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Rule Based. Skripsi. Diakses dari http://repository.usu.ac.id

Ningsih, W. (2013). Analisis Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Surat Dinas Keluar Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Bintan. Artikel E-journal. Diakses dari http://jurnal.umrah.ac.id.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan.

Puspitasari, Y. (2014). Analisis Kesalahan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Paragraf Deskriptif Siswa Kela V SD Negeri Sampay Rumpin-Bogor. Skripsi. Diakses dari http://repository.uinjkt.ac.id

Reeves, T dan McKenney, S. (2013) Educational Design Research. Handbook of Research on educational Communication and Technology: Fourth edition (pp. 131-140). Diakes dari http://www.researchgate.net/publication/265092587_Educational_Design_Research.

Salamah, U. (2018). Penjaminan Mutu Penilaian Pendidikan. Jurnal Evaluasi. 2. (1). P-ISSN 2580-3387.

Wirda, dkk. (2017). Peningkatan Kemampuan Siswa Menggunakan Huruf Kapital Melalui Metode Latihan Terbimbing di Kelas IV. Jurnal Kreatif Tadulako Online. 5. (2). ISSN 2354-2614.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu