Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Menulis Berbasis Kearifan Lokal Melalui Permainan Bahasa Di Sekolah Dasar

Melinda Rahmayanti, Aan Kusdiana, Akhmad Nugraha

Abstract


Bahan ajar merupakan bahan yang diperlukan untuk membantu guru atau siswa dalam proses pembelajaran guna mencapai tujuan pembelajaran. bahan ajar sangat penting dalam pembelajaran, Tujuan dari bahan ajar ini yakni untuk memudahkan guru dalam proses pembelajaran sehingga tujuan dari Kompetensi Dasar dapat tercapai. Tetapi pada kenyataannya, bahan ajar yang digunakan pada pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar masih bersifat umum sehingga pembelajaranpun masih terbatas. Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan di SD Laboratorium Percontohan UPI Kampus Tasikmalaya dan di SDN Pahlawan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Menyatakan bahwa bahan ajar yang digunakan di Sekolah Dasar tersebut masih menggunakan buku yang tersedia. Oleh karena itu, peneliti memberikan solusi dalam penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar pembelajaran menulis berbasis kearifan lokal melalui permainan bahasa. Bahan ajar yang dirancang dalam penelitian ini diharapkan dapat memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran khususnya pembelajaran bahasa Indonesia. metode penelitian yang digunakan adalah metode Design Based Research (DBR) model reeves karena penelitian ini akan menghasilkan sebuah produk berupa bahan ajar pembelajaran menulis berbasis kearifan lokal yang dapat menunjang pembelajaran. penelitian ini dilakukan di SD Laboratorium Percontohan UPI Kampus Tasikmalaya dengan responden sebanyak 27 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah guru menggunakan bahan ajar pembelajaran menulis berbasis kearifan lokal melalui permainan bahasa, pembelajaran menjadi lebih meningkat dengan bertambahnya pengetahuan siswa dan tujuan dari pembelajaran tercapai. Maka dengan demikian bahan ajar pembelajaran menulis berbasis kearifan lokal layak digunakan pada saat pelaksanaan pembelajaran di Sekolah Dasar.


Keywords


bahan ajar, kearifan lokal, siswa sekolah dasar

Full Text:

PDF

References


Kusdiana, A. (2017). Pengembangan Wawasan Kearifan Lokal Melalui Permainan Bahasa dan Sastra di SD Laboratorium Percontohan UPI Kampus Tasikmalaya. Penelitian Pembinaan Afirmasi Riset Dosen, 12.

Laisaroh, A., Mulyana, H, E., & Bakhraeni, R. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Cerita Anak Dengan Pendekatan Saintifik Pada Subtema Keberagaman Makhluk Hidup Di Lingkunganku: e-journal Pedadidaktika. (volume 2, No. 1), hlm. 77-92.

Lidinilah, D. A. M. (2012). Educational Design Research : a Theoretical Framework for Action. Tasikmalaya: Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya.

Nadlir. (2014). Urgensi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Agama Islam. (Volume 2, No. 2), hlm. 300-330.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Bandung.

Suriamiharja, Agus, at all. 1996. Petunjuk praktif menulis. Jakarta : Depdikbud.

Suryaman, Maman. 2012. Metodologi Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: UNY Press.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com