Efektivitas Metode Struktur Analisis Sintesis untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Siswa Kelas II Sekolah Dasar

Candra Widi Prasetya, Dian Indihadi

Abstract


Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pemahaman siswa dan penggunaan metode di sekolah dasar dalam pembelajaran menulis kalimat sederhana pada mata pelajaran bahasa indonesia, sehingga peneliti mencoba menggunakan metode Struktur Analisis Sintesis (SAS) sebagai cara untuk meningkatkan pembelajaran menulis kalimat sederhana. Hasi pretest menunjukan bahwa keterampilan siswa dalam menulis kalimat sederhana masih kurang memuaskan dengan nilai rata-rata yang belum mencapai standar. Hal tersebut menandakan adanya hambatan pada diri siswa dalam menulis kalimat sederhana. Dengan demikian, tujuan penelitian ini yaitu : untuk mengetahui hasil menulis kalimat sederhana siswa  sebelum dan sesudah menggunakan metode Struktur Analisis Sintesis (SAS) untuk mengetahui apakah metode Struktur Analisis Sintesis (SAS) dapat meningkatkan keterampilan menulis kalimat sederhana di Sekolah Dasar. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kela II Sekolah Dasar yang berjumlah sepuluh orang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Pre-Ekperimental Design Tipe One-group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes subjektif berupa bentuk soal penugasan yang berisi langkah-langkah menulis kalimat sederhana. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dengan menggunakan bantuan Microsoft Excel 2016 dan program SPSS V.25. Hasil penelitian menunjukan Sig. (2-tailed) 0.000 < 0,05. Dengan demikian hasil tersebut dapat disimpulkan adanya pengaruh sehinga dapat ditarik kesimpulan penggunaan metode Struktur Analisis Sintesis (SAS) dapat meningkatkan keterampilan menulis kalimat sederhana siswa di Sekolah Dasar.


Keywords


Metode Struktur Analisis Sintesis (SAS), Keterampilan menulis kalimat sederhana

Full Text:

PDF

References


Abdul, C. (2000). Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta :Rineka Cipta

Haryadi & Zamzani. (1996). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Yogyakarta: Depdikbud dirjen Dikti Bagian proyek Pengembangan Pendidikan Guru SD.

Hasan, Alwi. dkk. (2003). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta :Balai Pustaka.

Lamuddin, F. (2005). Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta : Diksi Insan Media.

M. Subana. (2007). Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung :Pustaka Setia.

Ramlan. (1981). Sintaksis. Yokyakarta: Universitas Gadjah Mada Perss.

Slameto. (2007). Belajar dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : Asdi Mahasatya.

Tarigan & Henry, G. (1994). Menulis Sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung :Angkasa

Wina, S. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Bandung :Kencana.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com