Analisis Kebutuhan Penyusunan Buku Ajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Menulis Teks Eksplanasi

Dewi Libiawati, Dian Indihadi, Akhmad Nugraha

Abstract


Pembelajaran bahasa Indonesia harus disesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa. Dengan demikian diperlukan bahan ajar yang berkualitas untuk membantu kegiatan pembelajaran. Guna mewujudkan hal tersebut, perlu diketahui terlebih dahulu kebutuhan dalam penyusunan buku ajar pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis kebutuhan bahan ajar yang akan dikembangkan untuk siswa kelas V Sekolah Dasar, karena pada kenyataannya bahan ajar yang digunakan di sekolah masih belum sesuai dengan kebutuhan guru dan siswa. Sementara itu, dilapangan guru pun tidak memiliki referensi mengajar lain selain buku tematik. Analisis kebutuhan buku ajar ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V dan objek penelitian ini yaitu siswa kelas V yang berjumlah 19 orang. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan wawancara. Penelitian ini mengkaji kebutuhan siswa dari hasil observasi tulisan teks eksplanasi dan bahan ajar yang digunakan ketika pembelajaran berlangsung, sedangkan kebutuhan guru dilakukan melalui kegiatan wawancara tentang kebutuhan bahan ajar yang diperlukan, bahan ajar yang tersedia di sekolah dan bahan ajar yang digunakan saat ini. Hasil analisis tersebut menyatakan kebutuhan buku ajar yang diperlukan oleh guru dan siswa adalah buku ajar yang jelas, menarik, berbasis kearifan lokal, sesuai dengan karakteristik siswa, dapat membuat siswa lebih aktif, mandiri, terdapat contoh, dan latihan soal yang bervariasi. Maka dari itu buku ajar mata pelajaran bahasa Indonesia berbasis menulis teks eksplanasi diperlukan sebagai efektivitas dalam kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia khususnya di kelas V sekolah dasar.


Keywords


Analisis kebutuhan, buku ajar bahasa Indonesia, menulis teks eksplanasi.

References


Adi, Faebri Prasetyo. (2017). Sains Undercover: Memahami apa yang Tersembunyi dari Sains dengan Cara Lain. Yogyakarta: Diandra Kreatif.

Danim, Sudarwan. (2011). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: ALFABETA.

Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta:

Depdiknas.

Isnatun, Siti dan Umi Farida. (2013). Mahir Berbahasa Indonesia. Bogor: Yudhistira.

Purwoko, Agung. (2001). Kegiatan Belajar Mengajar (Buku Paket PPL). Semarang: UNNES Press.

Sugiyono (2011). Penelitian kualitatif, kuantitatif dan R&D. Yogyakarta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Widya, P., & Johar, A. (2019). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Bermuatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi di Sekolah Dasar. STKIP: Majenang. p-ISSN 2338-980X Elementary School 6 (2019) 27- 32 e-ISSN 2502-4264 Volume 6 nomor 1 Januari 2019.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pgsd_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com