Rancangan Pengembangan Multimedia Tari Kreasi Anak "Oray-orayan" untuk Pembelajaran SBdP di Sekolah Dasar

Khaerunnisa Sri Wahyuni

Abstract


Penelitian yang dilakukan ini dilatar belakangi oleh pentingnya rancangan multimedia tari kreasi anak “oray-orayan” pada pembelajaran SBdP di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil dan bentuk rencana multimedia tari kreasi anak “oray-orayan” untuk pembelajaran SBdP di Sekolah Dasar. Dalam pembelajaran SBdP, media pembelajaran yang digunakan berupa video dari internet. Video tersebut masih sederhana didalamnya hanya berupa video tari, tidak terdapat animasi untuk menarik minat peserta didik sekolah dasar, tidak terdapat langkah-langkah menari, tidak terdapat gambar untuk menunjang materi yang sedang dibahas, tidak ada audio untuk menjelaskan langkah-langkah tarian dan tidak ada teks sebagai materi pendukung. Media pembelajaran seni tari ini termasuk hal penting dalam proses pembelajaran, karena sebagai alat perantara dalam proses pembelajaran yang digunakan untuk menyampaikan informasi dalam proses pembelajaran antara guru terhadap peserta didik dalam menyampaikan informasi. Diharapkan dapat menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dengan pengembangan yang dilakukan terhadap salah satu media pembelajaran. Pada penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis data secara deskriptif dengan menggunakan data hasil FGD (Focus Group Discuss). Berdasarkan data FGD (Focus Group Discuss) yang di dapatkan, rancangan Multimedia Tari Kreasi Anak “Oray-orayan” mendapatkan kelayakan dan memenuhi kriteria yang diinginkan untuk dijadikan sebagai media pembelajaran yang dapat digunakan untuk pembelajaran SBDP di Sekolah Dasar.

Keywords


Multimedia, Tari Kreasi Anak, oray-orayan, pembelajaran SBdP

Full Text:

PDF

References


Ashyar, Rayandra. (2011). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada (GP) Press.

Anggraeni Dwi. (2014). Pengembangan Multimedia Interaktif Silat Pedang untuk Pembelajaran Seni Tari pada Siswa Sekolah Dasar. 23 (2), hlm. 107-114.

Bakkidu Nurhinda & Sumartini. (2014). Pemanfaatan Multimedia dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan INSANI, 16 (1), hlm. 47-53.

Giyartini Rosarina. (2014). Makna Simbolik Kaulinan Barudak Oray-orayan. 24 (4), hlm. 377-386.

Hariani Fetri Dini, dkk. 2019. Pengembangan Kreativitas Peserta didik melalui Pendekatan Ekspresi Bebas dalam Pembelajaran Seni Tari di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6 (1), hlm. 246-256.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Revisi. (2016). Silabus Mata Pelajaran Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah (Sekolah Dasar/MI). Jakarta.

Kurniawan Machful Indra. (2015). Tri Pusat Pendidikan sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Journal Pedagogia, 4 (1), hlm. 41-49.

Latifa Umi. (2017). Aspek Perkembangan pada Anak Sekolah Dasar: Masalah dan Perkembangannya. Journal of Multidisciplinary Studies, 1 (2), hlm. 186-196.

Lestari Asti Tri. (2017). Pembelajaran Tari Kreatif melalui Kaulinan Budak Lembur di Sekolah Dasar. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 1 (2), hlm. 102-111.

Lestari W.A., dkk. (2019). Media Pembelajaran Interaktif Enkripsi Caesar Ciher Vigenere Cipher dan Algoritma RSA. E-Proceeding of Applied Science, 5 (3), hlm. 2912-2924.

Lidinillah, D. A. M. (2012). Educational Design Research: a Theoretical Framework for Action. Universitas Pendidikan Indonesia-Kampus Tasikmalaya.

Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). In PT. Remaja Rosda Karya.

Munir, (2013). Multimedia: Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Nurjaman Asep Iman. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Pelaksanaan Pembelajaran Outdoor Permainan Tradisional Berbasis STEM di SD. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5 (3), hlm. 85-99.

Plomp. (2007). “Educational Design Research : An Introduction”, dalam An Introduction to Educational Research. Enschede, Netherland : National Institute for Curriculum Development

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

(2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Surjono Herman Dwi. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif. Yogyakarta: UNY Press.

Subekti Ari. (2016). Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Yusri Radhya & Husain Al. Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Microsoft Power Point Dalam Pembelajaran Matematika Kelas X MA KM Muhammadiyah Padang Panjang. Jurnal Ipteks Terapan: Research of Applied Science and Education, 11 (1), hlm. 1-8.

Subekti, Ari. 2016. Daerah Tempat Tinggalku. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Suryadi Miga Nur Safitria, dkk. (2018). Penerapan Model Direct Instruction untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Peserta didik dalam Pembelajaran Seni Tari di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5 (3), hlm. 242-257.

Yusmiarti Kusnita & Triawan Medi. (2019). Animasi Pembelajaran pada SMP PGRI Kota Pagaralam Berbasis Adobe Flash CS6. Jurnal Informatika Lembah Dempo, 7 (2), hlm. 25-37.




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i3.25263

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com