Pengembangan Soal High Order Thinking Skill untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Matematika Siswa Sekolah Dasar

Sri Rahayu, Yusuf Suryana, Oyon Haki Pranata

Abstract


Instrumen penilaian berbasis High Order Thinking Skill sangat penting mengingat standar yang harus dicapai dalam kurikulum 2013 menuntut peserta didik untuk memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi. Berdasarkan hasil studi pendahuluan di Sekolah Dasar ditemukan kurangnya pengembangan soal tes yang mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal tipe High Order Thinking Skill (HOTS) matematika materi pengukuran Kelas V Sekolah Dasar. High Order Thinking Skill atau kemampuan berpikir tingkat tinggi terdiri dari menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mengkreasi (C6). Penelitian ini menggunakan metode DBR (Design Based Research) dengan mengacu pada langkah penelitian yang dikemukakan oleh Reeves (2006), diantaranya : 1) identifikasi dan analisis masalah melalui wawancara dengan guru kelas V mengenai pengembangan instrumen soal High Order Thinking Skill matematika oleh peneliti secara kolaboratif, 2) mengembangkan prototype solusi yang didasarkan pada patokan teori High Order Thinking Skill matematika, design principle yang ada dan inovasi teknologi, 3) melakukan proses berulang untuk menguji dan memperbaiki produk soal High Order Thinking Skill matematika secara praktis, pada tahap ini terlebih dahulu dilakukan validasi ahli lalu revisi I untuk mengetahui kualitas soal selanjutnya dilakukan uji coba II dan revisi II, dan 4) Hasil akhir berupa produk instrumen soal High Order Thinking Skill matematika kelas V materi pengukuran yang terdiri dari soal pilihan ganda sebanyak 10 butir dan essay 2 butir.
Kata Kunci: High Order Thinking Skill, Tes, Matematika, Sekolah Dasar


Keywords


High Order Thinking Skill, Tes, Matematika, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Affandi, U. C. dan H. W. (2015). Pengembangan Media Animasi Interaktif 3 ( Tiga ) Dimensi sebagai Alat Bantu Ajar Mata Pelajaran IPA Kelas VII menggunakan Blender Game Engine. Scientific Journal of Informatics (SJI) UNNES, 7(2).

Amelia, M. A. (2016). Analisis Soal Tes Hasil Belajar High Order Thinking Skills (HOTS) Matematika Materi Pecahan Untuk Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian, 20(2), 123–131.

Ariyana, Y., Bestary, R., & Mohandas, R. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Dinni, H. N. (2018). HOTS ( High Order Thinking Skills ) dan Kaitannya dengan Kemampuan Literasi Matematika. Prisma, 1, 170–176. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Fanani, Z. (2013). STRATEGI PENGEMBANGAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) DALAM KURIKULUM 2013 Moh. Zainal Fanani IAIN Kediri. 57–76.

Kemendikbud. (2016). Empat Perbaikan Kurikulum 2013 (pp. 1–36). pp. 1–36. Jakarta: Kemendikbud.

Kemendikbud. (2017). Modul Penyusunan Soal HOTS. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan, 48.

Rohim, D. C., & Kudus, U. M. (2019). Strategi Penyusunan Soal Berbasis HOTs pada Pembelajaran. 4(November), 436–446.

Rosnawati, R. (19 Nopember 2012). E n a m T a h a p a n A k tifit a s d a l a m P e m b e l a j a r a n Matematika untuk Memberdayagunakan Berfikir Tingkat Tinggi Siswa (Makalah). Diambil tanggal 23 Maret 2018 dari http://staff.uny.ac.id

Shidiq, A. S., Masykuri, M., & Susanti, E. (2015). Analisis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Menggunakan Instrumen Two-Tier Multiple Choice Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan Untuk Siswa Kelas Xi Sma N 1 Surakarta. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains, (November), 2015–2159.

Suryapuspitarini, B. K. (2018). Analisis Soal-Soal Matematika Tipe Higher Order Thinking Skill ( HOTS ) pada Kurikulum 2013 untuk Mendukung Kemampuan Literasi Siswa. 1, 876–884.

Widana, I. . (2017). Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS). Jakarta: Depdikbud.

Yuliandini, N., Hamdu, G., & Respati, R. (2019). Pengembangan Soal Tes Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Taksonomi Bloom Revisi di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 37–46.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com