Buku Cerita Situ Patenggang sebagai Sumber Belajar Kearifan Lokal di Sekolah Dasar

Suci Lestari, Aan Kusdiana, Ahmad Mulyadiprana

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi belum tersedianya buku cerita anak berbasis kearifan lokal Situ Patenggang di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini yaitu memberikan solusi untuk memecahkan masalah yang ditemu oleh peneliti di lapangan. Oleh karena itu, tujuan dalam penelitian ini ialah mendeskripsikan bentuk, proses dan efektivitas buku cerita berbasis kearifan lokal Situ Patenggang untuk di sekolah dasar sebagai sumber dan bahan ajar. Penelitian ini menggunakan metode Designed-Based Research (DBR) dengan prosedur penelitian menurut Reeves terdiri dari 4 tahap, yaitu 1)  identifikasi dan analisis masalah oleh peneliti dan praktisi secara kolaboratif; 2) mengembangkan prototype solusi yang didasarkan pada patokan teori, design principle yang ada dan inovasi teknologi; 3) melakukan proses berulang untuk menguji dan memperbaiki solusi terbaik secara praktis; 4) refleksi untuk menghasilkan design principle serta meningkatkan implementasi dari solusi secara praktis. Hasil yang didapat dalam penelitian ini yaitu 1) menghasilkan data tentang ketersediaan buku cerita anak berbasis kearifan lokal Situ Patenggang belum ada; 2) rancangan produk buku cerita berbasis kearifan lokal Situ Patenggang. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terciptanya produk buku cerita anak berbasis kearifan lokal berjudul “Asal-Usul Situ Patenggang” yang memiliki keunggulan pada isi cerita yang memuat konten didaktis (ilmu pengetahuan) tentang asal-usul adanya situ patenggang yang dibuat dalam bentuk cerita yang menarik dan merujuk pada karakterisitik cerita anak, serta memuat unsur cerita.

Keywords


Kearifan Lokal, Situ Patenggang, Buku Cerita Anak

Full Text:

PDF

References


J. A. Herrington, dkk. (2007). Design-based research and doctoral students: Guidelines for preparing a dissertation proposal. Edith Cowan University. Diakses dari https://to.ecu.edu.an/ecuworks/1612. [18 Des. 17].

Sofyan, R. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Berbasis Multimedia Interaktif pada Subtema Ayo Cintai Lingkungan. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya, Tasikmalaya

Peraturan Menteri Pendidikan dan Budaya. (2016). Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Mendikbud.

Munandar, Agung. dkk. (2018). Pengembangan Buku Cerita Anak Berbasis Kearifan Lokal Mendong Tasikmalaya di Sekolah Dasar. PEDADIKTIKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 5 (2), hlm.152-162.

Lestari, Anggie. dkk. (2019). Buku Cerita Anak tentang Makanan Tradisional Nasi Tutug Oncom Khas Tasikmalaya untuk Siswa Sekolah Dasar. PEDADIKTIKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 6 (1), hlm. 223-228.

Saomah, Aas. (____). Implikasi Teori Belajar terhadap Pendidikan Literasi. [Online]. Diakses dari http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PSIKOLOGI_PEND_DAN_BIMBINGAN/196103171987032-AAS_SAOMAH/IMPLEMENTASI_TEORI_BELAJAR_DALAM_PENDIDIKAN_LITERASI.pdf

Jayapada, Gegana. dkk. (2017). Kearifan Lokal dalam Cerita Rakyat sebagai Media Pendidikan Karakter untuk Membentuk Literasi Moral Siswa. BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 1 (2), hlm. 60-62.

Sumiyadi. (2010). Satra Pendidikan dan Pendidikan Sastra. [Online] Diakses dari http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BHS._DAN_SASTRA_INDONESIA/196603201991031-SUMIYADI/SUMIYADI/SASTRA_PENDIDIKAN_DAN_PENDIDIKAN_SASTRA.pdf

Khomsiyatun, Aam. Konseptualisasi Muatan pada Buku-Buku Bacaan Literasi Anak Abad 21. Konnas Basastra: Konferensi Nasional Bahasa dan Dan Sastra, V, hlm. 307-311. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/knbs/article/download/12913/9070

Syofiani, Gusnetti & Isnanda, Romi. (2015). Struktur dan Nilai-Nilai Pendidikan dalam Cerita Rakyat Kabupaten Tanah Datar Provinsi Sumatera Barat. JURNAL GRAMATIKA: Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 1 (2), hlm. 183-192.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com