Desain Didaktis Keliling Persegi melalui Model Pembelajaran SPADE

Yauma Maulieda Amalya, Epon Nur'aeni L, Akhmad Nugraha

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangiadanya learning obstacle yang dialami oleh siswa pada hasil studi pendahuluan terkait dengan materi konsep  keliling persegi. Hambatan belajar tersebut menyebabkan proses pemahaman siswa pada materi keliling persegi mengalami hambatan, sehingga pemahaman konsep keliling persegi tidak dimiliki oleh siswa secara utuh. Untuk learning obstacle, guru harus mampu merancang pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa terutama karakteristik siswa usia di sekolah dasar.  Oleh karena itu, desain didaktis konsep keliling persegi melalui model pembelajaran SPADE dapat digunakan untuk memudahkan siswa dalam memahami konsep keliling persegi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan : learning obstacle pada materi keliling persegi, desain didaktis pada materi konsep keliling persegi melalui model pembelajaran SPADE , implementasi desain didaktis pada materi keliling persegi konsep keliling persegi melalui model pembelajran SPADE, dan tentunya respon siswa terhadap desain didaktis konsep keliling persegi melalui model pembelajaran SPADE. Penelitian ini menggunakan metode penelitian desain didaktis ( Didactical Design Research) yang terdiri dari tiga tahap : prospective analysis, analisis metapedadidaktik, dan retrospective analysis. Lokasi tempat dilaksankannya penelitian yaitu di SDN 1 Lewo Kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya. Dari hasil akhir penelitian adalah bahan ajar berupa LAS (Lembar Aktivitas Siswa) dan RPP ( Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang telah dirancang sebagai alternatif dalam pembelajaran di sekolah dasar untuk mengatasi atau meminimalisir learning obtacle pada pembelajaran matematika khususnya konsep keliling persegi kelas IV Sekolah Dasar.

Keywords


Learning obstacle, keliling persegi, Didactical Design Research, model pembelajaran SPADE

Full Text:

PDF

References


Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Gazali. (2016). Pembelajaran Matematika yang Bermakna. Math Didactic:Jurnal Pendidikan Matematika, 2 (3).

Hasanah, R. Z., WS, Rustono., & Lidinillah, D. A. M., (2017). Desain Didaktis Konsep Skala Berbasis RME. Indonesian Journal of Primary Education. 1, 80-86.

Lidinillah, D. A. M., (2016). Penelitian Desain Pendidikan. Tasikmalaya : Tidak di terbitkan.

Nur’aeni, E dkk (2016) . Konsep Dasar Geometri. Tasikmalaya : Hibah Buku UPI

Nur’aeni, E. (2010). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Geometris Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Berbasis Teori Van Hiele. Jurnal Saung Guru, 1(2), 28-34.

Nur’aeni, E dkk. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Geometri Berbasis Permainan Tradisional Kampung Naga untuk Siswa Sekolah Dasar. Penelitian Dana Dikti.

Ruhyana. (2016). Analisis kesulitan siswa dalam pemecahan masalah matematik. Jurnal Computech & Bisnis, 10 (2), 106 – 118.

Ruswandi. (2013). Psikologi Pembelajaran. Bandung: CV. Cipta Pesona Sejahtera.

Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Susanto, Ahmad. (2016 ). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : KENCANA.

Suryadi, D. (2013). “Didactical Design Research (DDR) dalam Pengembangan Pembelajaran Matematika”. Dalam Adi Nurjaman, dkk, (Editorial) Prosiding Seminar Nasional Matematika akan Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi Bandung Tahun 2013 (hlm 132-139).

Warshauer, H. K. (2011). The Role of Productive Struggle in Teaching and Learning Middle School Mathematics. (Dissertation). Doctor of Philosophy, The University of Texas, Austin.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pgsd_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com