Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Gerakan Literasi Sekolah

Giantomi Muhammad, Munawar Rahmat, Ganjar Muhammad Ganeswara

Abstract


Penelian ini dilatar belakangi oleh kurangi minat baca bangsa Indonesia yang kian mengkhawatirkan. Perlu upaya dalam meningkatkan minat baca bangsa Indonesia salah satunya adalah dengan memberlakukan gerakan literasi sekolah untuk generasi muda dalam meningkatkan minat membaca. Gerakan literasi sekolah dengan upaya yang aktif sebagai sarana menunjang minat baca siswa di sekolah pada salah satu tujuan pelaksanaanya dalam meningkatkan minat baca. Pemerintah berupaya keras dengan memfasilitasi gerakan ini agar dapat terimplementasikan secara rata dengan mengeluarkan peraturan khusus. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui perencanaan pendidikan karakter gemar membaca melalui gerakan literasi sekolah di sekolah dasar, 2) untuk mengetahui pelaksanaan pendidikan karakter gemar membaca melalui gerakan literasi sekolah di sekolah dasar, 3) untuk mengetahui hasil pendidikan karakter gemar membaca melalui gerakan literasi sekolah di sekolah dasar. Metode penelitian yang dilakukan adalah deskriptif analitik. Instrumen yang digunakan yaitu paduan wawancara, paduan obeservasi dan penelaahan dokumen. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) perencaan dalam gerakan literasi sekolah dibuat dengan memperhatikan kemampuan siswa dan mengedepankan prinsip pembiasaan yang terpadu 2) pelaksanaan dalam gerakan literasi sekolah menitik beratkan akan pembiasaan membaca buku juga beserta pengimplementasiannya dalam keseharian 3) hasil yang didapatkan dalam pendidikan karakter gemar membaca mampu meningkatkan minat siswa dalam membaca buku dan mempengaruhi kemampuan akademik siswa.

Keywords


Pendidikan Karakter Gemar Membaca, Gerakan Literasi Sekolah, Pelaksanaan Kegiatan

Full Text:

PDF

References


Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.

Almerico, G M. (2014). Building character through literacy with children’s literature. Research in Higher Education Journal, 26 (1), 1-13.

Faradina, N. (2017). pengaruh program gerakan literasi sekolah terhadap minat baca siswa di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten. Hanata Widya, 6(8), 60-69.

Hendarman. (2019). Pendidikan Karakter Era Milenial. Bandung: Rosdakarya.

Moleong, L. J. (2007). Metodologi Penelitian Kulitatif. Bandung: Rosda Karya.

Nugroho, R. (2018). Kebijakan Membangun Karakter Bangsa. Jakarta: Elex Media Komputindo

Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan No 23 Tahun 2015. Gerakan Literasi Nasional.

Sofyan, M. H. A. (2016). Meningkatkan motivasi membaca. IQRA: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi (e-Journal), 9(2), 1-11.

Sudjana, N. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya.

Suyono, S., Harsiati, T., & Wulandari, I. S. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 26(2), 116-123.

Tampubolon. (1993). Mengembangkan Minat dan Kebiasaan Membaca Pada Anak. Bandung: Angkasa.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pgsd_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com