Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Al-Ghazali serta Implementasinya di Sekolah Dasar

Suhendi Suhendi, Edi Suresman, Aceng Kosasih

Abstract


Dewasa ini. Pendidikan di Indonesia belum berjalan secara optimal dalam membangun generasi yang baik. Umumya, di Indonesia lebih menekankan kepada aspek kognitif saja ketimbang bagaimana membentuk agar karakter anak menjadi baik. Sehingga banyak sekali lulusan lulusan yang meskipun pintar secara akademis, tetapi secara moral mengalami degradasi dan kemunduran, ini yang mengakibatkan maraknya korupsi terjadi. Dengan ini  pendidikan karakter sangat diharapkan bisa menjadi salah satu solusi  terurama dalam konteks pendidikan dasar sebagai fondasinya. Proses Pembentukan karakter yang berkualitas perlu dibina sejak usia dini dan sudah harus dimaksimalkan pada usia sekolah dasar. Namun kendati demikian, pendidikan karakter saja belum cukup kiranya dalam membangun karakter yang baik, diperlukan metode pendidikan karakter yang tidak hanya mengembangkan aspek perkembangan secara moral namun juga berbasis spiritual yang digali dari pakar yang ahli di pada masanya, yaitu Imam Al-Ghazali. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan, pengumpulan datanya dilakukan dengan metode dokumentasi. Sedangkan tekhnik analisisnya menggunakan analisis isi dan interpertasi kemudian implementasinya dalam konteks pendidikan dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter perspektif Imam Al-Ghazali bertujuan untuk menggapai Ridho Allah Subhanahu wata‟ala. Sedangkan materi pendidikan karakter yang ditawarkan oleh Imam Al-Ghazali mencakup karakter baik terhadap Allah, terhadap sesama makhluk, serta terhadap diri sendiri. Sehingga model pendidikan karakter perspektif Al-Ghazali di implementasikan di sekolah dasar sebagai upaya membentuk pribadi yang mapan intelektual dan kokoh spiritual di masa depan.

Keywords


Pendidikan Karakter, Al-Ghazali, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Lexy Moleong (2016). Metode Penelitian Kualitatif. Rosda: Bandung.

Majid, Abdul. & Andayani Dian (2017). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Rosda: Bandung.

Setiawan Agung. (2016). Konsep Pendidikan Menurut Al-Ghazali dan Al-Farabi. Jurnal: Tarbawiyah. Vol 13 No 1.

Sharif, M.M., (1963), A History of Muslim Philosophy, Wiesbaden: otto Harassowitz

Sugiyono, (2014). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kualitatif, Kuantitaf dan R&D. Alfabeta: Bandung

Syalih Al-Syami, (2019) Biografi Imam Al-Ghazali. Zaman: Bandung.

Syamsul Kurniawan & Erwin Mahrus, (2011). Jejak Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam Ar-ruuz Media: Yogyakarta

Tohidi, Abi Iman. (2017) Konsep Pendidikan Karakter Menurut Al-Ghazali Dalam Kitab Ayyuha Al-Walad. Jurnal Oasis Vol:2 No1

Sumadi Suryabrata, (1987). Psikologi Pendidikan. Rajawali: Jakarta


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pgsd_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com