Eksplorasi Nilai-nilai Karakter dalam Materi Aritmetika Sosial pada Mata Pelajaran Matematika

Sri Rezeki Wulandari, Warlim Isya

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan analisis isi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil temuan tentang keterkaitan nilai-nilai karakter yang ada dalam materi matematika yaitu aritmetika sosial pada buku teks sekolah menengah pertama yang direkomendasikan oleh kementerian pendidikan dan kebudayaan. Materi aritmatika sosial dalam pembelajaran matematika di pilih atas dasar bahwa dalam kehidupan sehari-hari kita tidak pernah terlepas dari kegiatan yang berkaitan dengan aritmetika sosial, sehingga banyak nilai-nilai karakter yang bisa ditemukan dan di eksplor. Eksplorasi nilai-nilai karakter pada materi aritmetika sosial dalam pembelajaran matematika ini sebagai langkah awal untuk memudahkan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional bahwa siswa harus di bimbing menjadi pribadi berkarakter baik, memiliki keterampilan berpikir, dan menguasai ilmu pengetahuan.

Keywords


Nilai-nilai Karakter, Matematika, Aritmetika Sosial

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2014). Manajemen Penelitian Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

As’ari, A. R. et al. (2017). Buku Siswa: Matematika untuk SMP/MTs Semester 2. Bandung: Arya Duta.

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, dan Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan (Jurnal Pendidikan Karakter, Vol. 6, Edisi. 2), PP. 203-219. DOI: https://doi.org/10.21831/ipa.v6i2.17707

Creswell, J. W. (2010). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Fartati, F. (2015). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Penyebab Benda Bergerak Di Kelas II SD No. 1 Polanto Jaya (Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol.3, No. 4), PP. 108-120.

Hartoyo, A. (2015) Pembinaan Karakter Dalam Pembelajaran matematika (Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 1, No. 1), PP. 8-22.

Latif, Y. (2002). Negara Paripurna Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Martono, N. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Analisi Isi dan Analisis Data Sekunder. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Mukhtar. (2015). Upaya Meningkatkan Disiplin Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok di Kelas XI Otomotif SMK N 1 Belimbing (Jurnal Pendidikan Dasar, 3 (1), PP. 19-31.

Nisa, T. F. (2016). Membangun Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Math Character, (Jurnal Pedagogia, Vol. 5, No. 2, 2016), PP. 113-124.

Putri, A. R., Maison, dan Darmaji. (2018). Kerjasama dan Kekompakan Siswa Dalam Pembelajaran Fisika di Kelas XII MIPA SMAN 3 Kota Jambi (Jurnal Pendidikan Fisika, Vol. 3, No. 2, 2018), PP. 32-40.

Rangkuti, A. N. & Khaira, E. (2018) Pengembangan Learning Trajectory Pokok Bahasan Aritmatika Sosial Dengan Pendekatan Kontekstual Di MTsN 2 Padang Sidimpuan (Logaritma. Vol. 06, No. 01, 2018) PP. 19-40.

Rohaeti, E. E., Hendriana, H., & Sumarmo, U. (2019). Pembelajaran Inovatif Matematika Bernuans Pendidikan Nilai dan Karakter. Bandung: Refika Aditama.

Sugiono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: Alfabeta.

Wahana, H. D. (2015). Pengaruh Nilai-Nilai Budaya Generasi Millennial dan Budaya Sekolah Terhadap Ketahanan Individu (Studi Di SMA Negeri 39, Cijantung, Jakarta) (Jurnal Ketahanan Nasional. Vol. 1, No. XXI), PP. 14-22. Mariana, N. dan Afifah, N. (2018). Eksplorasi Konsep Matematika Sekolah Dasar dalam Surah Al-Baqarah Untuk Pembelajaran Matematika Di Madrasah Ibtidaiyah (Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 06, No. 08,) PP. 1458-1469.

Yunarti, T. (2019). Fungsi dan Pentingnya Pertanyaan dalam Pembelajaran, Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (Yogyakarta, FPMIPA UNY), PP. 174-184.

Yusuf, M. (2017). Metode Penelitian (Kuantitatif, Kualitatif, & Penelitian Gabungan). Jakarta: Kencana.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pgsd_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com