Pengenalan Pembelajaran Irama Model Eurhytmic di Sekolah Dasar

Chairunnisaa Chairunnisaa, Resa Respati, Ahmad Mulyadiprana

Abstract


Memiliki sensibilitas pada irama dalam belajar seni musik merupakan salah satu faktor meningkatkan musikalitas seorang anak. Seorang guru di Sekolah Dasar dapat menerapkan banyak cara untuk memberikan pemahaman pada anak tentang irama. Namun dengan monotonnya pembelajaran irama pada seni musik dinilai monoton sehingga anak tidak memiliki pengalaman langsung untuk melatih sensibilitasnya terhadap irama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model euritmik sebagai sarana mendapatakan pengalaman anak di sekolah dasar untuk meningkatkan sensibilitasnya dalam belajar irama. Model Euritmik yang dikemukakan oleh Dalcroze mampu menjadi cara meningkatkan sensibilitas anak terhadap irama karena disajikan melalui pengalaman langsung. Telah dijelaskan bahwa semua aktivitas tubuh — detak jantung, denyut nadi, dan pernapasan — adalah ritmis, dan karenanya, kelas Dalcroze yang khas terlibat dengan koordinasi yang sederhana, improvisasi gerakan tubuh yang dibuat dengan irama musik sebagai sarana ekspresi diri. Guru dalam penerapannya dapat membantu anak-anak mengembangkan pemahaman tentang musikal dasar konsep melalui gerakan ke musik.

Keywords


Sensibilitas Irama, Model Euritmik, Pembelajaran Irama, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Anderson, W. T. (2012). The Dalcroze Approach to Music Education: Theory and Application. General Music Today, 26 (1), 27-33

Crumpler, Sue E., (1982). The Effect of Dalcroze Eurhythmics on The Melodic Musical Growth of First Grade Students. LSU Historical Dissertations and Theses. 3755.

Crossley-Holland, P. (2007). Rhytm. Diakses darihttp://www.britanica.com/art/rhytm-music.

Dalcroze, E.J. (1921). Rhytm, Music and Education. Terjemahan Harold F. Rubinsten.

Daley, Caron. (2013). Moved to Learn: Dalcroze Applications to Choral Pedagogy and Practice. Faculty of Music University of Toronto.

Dopo, F.B. (2017). Pengembangan Metode Pembelajaran Seni Musik Untuk Anak dalam Perspektif Eurhytmic Dalcroze: Suatu Tinjauan Evaluatif. Jurnal Pendidikan 2nd Annual Proceeding, November 2017 (ISSN: 2355-5160) STKIP Citra Bakti, Bajawa, NTT, hlm. 165-171

Eun-jong, Jae. (2005). ADAPTATION OF DALCROZE METHODOLOGY TO THE TEACHING OF MUSIC TO KINDERGARTEN STUDENTS IN KOREA. College of Fine Arts: South Korea.

Hebron, John. (2016). Dalcroze Eurhythmics as a psychomotor education for children with special educational needs: An interview with Marie-Laure Bachmann. An Interdisciplinary Journal of Music Therapy | Special Issue 8 (2) 2016.

Ismail, Bin Jais. (2019). Kaedah Penggunaan Pendekatan Euritmik Dalcro-ze untuk Meningkatkan Tahap Koordinasi Menyanyi Sambil Bermain Alat Perkusi Kompang dalam Kalangan Kanak-kanak. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, Volume 3, Issue 4, (page 119 - 128), 2018

Jamalus. (1988). Pengajaran Musik melalui Pengalaman Musik. Jakarta: Depdikbud.

Juntunen, Marja- Leena. (2002). Practical Applications of Dalcroze Eurhythmics. Nordic Research in Music Education Yearbook Vol. 6, 75-92.

Manifold, Lorraine Hétu. (2008). Applying Jaques-Dalcroze’s method to teaching musical instruments and its effect on the learning process.

Moore, Stephen F. Rhythm: One on One – Dalcroze Activities in the Private Music Lesson. Alfred Music Publishing: USA.

Naumberg, M. (1914). The Dalcroze idea. What eurhythmic is and what it means. Retrieved February 11, 2008 from the MusiKinesis web site: http://www.musikinesis.com/ 1914%20Article.htm

Nurhayati. (2019). Media Papan Magnet untuk Pembelajaran Ritmis Siswa Sekolah Dasar. Vol. 6, No. 1 (2019) 68-76. PEDADIDAKTIKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR.

Ridho, Al-Qodri. (2015). Mempertimbangkan Euritmika Emile Jaques-Dalcroze Pada Pengajaran Seni Musik Anak Usia Dini. Vol. 03. No. 01.

Seitz, Jay A. (2005). Dalcroze, the body, movement and musicality. Psychology of Music 33(4), 419-435

Sethares, W.A. (2007). Rhythm and Transforms. Springer-Verlag London: 978-1-4471-6049-6

Sheppard, Philip. (2005). Music Makes Your Child Smarter. Artemis Music Limited.

Thresher, Janice .M. (2015). The Contributions of Carl Orff to Elementary Music Education. Universite De Montreal.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu