Analisis Hasil Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Melalui Tayangan Video

Rasyida Nurrahmi, Dian Indihadi

Abstract


Penelitian ini difokuskan pada kegiatan analisis keterampilan menulis yang meliputi hasil menulis teks deskripsi melalui tayangan video siswa kelas III SDN 1 Cikunir. Dalam penelitian ini siswa ditugaskan menulis teks deskripsi melalui tayangan video dan hasilnya dianalisis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis keterampilan siswa dalam menulis teks deskripsi melalui tayangan video. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis deskriptif kualitatif. Setelah semua tahapan penelitian dilaksanakan maka Hasil Penelitian ini yaitu mendeskripsikan hasil analisis keterampilan menulis teks deskripsi yang telah dibuat oleh siswa melalui tayangan video berdasarkan indikator meliputi, (1) kesesuaian isi tulisan dengan tayangan video dan (2) penggunaan ejaan. Berdasarkan  Temuan Hasil Penelitian dari 20 siswa menunjukkan bahwa, 5 siswa dengan kategori sangat tinggi, 13 siswa dengan kategori tinggi, 2 siswa dengan kategori sedang dan tidak ada siswa yang termasuk kategori rendah dan sangat rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil keterampilan menulis teks deskripsi melalui tayangan video memiliki kecenderungan yang baik.

Keywords


Keterampilan menulis, teks deskripsi, tayangan video

Full Text:

PDF

References


Alwasilah, A. Chaedar dan Senny Suzanna Alwasilah. 2005. Pokoknya Menulis (Cara Baru Menulis dengan Metode Kolaborasi). Bandung: PT Kiblat Buku Utama.

Anne, M.Cooney. 2014. Using Video to Develop Skills in Reflection in Teacher Education Students. Australian Journal of Teacher Education,39(9).

Arikunto, Suharsimi. 2005. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Arsyad, Azhar. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Cahyani , I., & Rosmana , I. A. (2006). Pendidikan Bahasa Indonesia. Bandung: UPI PRESS.

Cahyani, Isah dan Hodjijah. (2007). Kemampuan Berbahasa Indonesia di SD. Bandung: Upi Press

Chrismayanti. & Indihadi, D. (2017). Analisis Hasil Belajar dalam Pembelajaran Menulis Narasi di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 4, No. 1 (2017) 99-108.

Christ, T., Arya, P., & Chiu, M. M. 2017. Video use in teacher education: An international survey of practices. Teaching and Teacher Education, 63, 22–35. https://doi.org/10.1016/j.tate.2016.12.005.

Dantes, Nyoman. 2012. Metode Penelitian. Jogjakarta: CV. Andi.

Daryanto. 2013. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Enre, Fachruddin Ambo. 1988. Dasar-Dasar Keterampulan Menulis. Jakarta: Depdikbud.

Gafur, Abdul. 2012. Desain Pembelajaran. Yogyakarta: Ombak.

Haryadi, & Zamzami. (1996). Peningkatan Keterampilan Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud.

Hasani. (2005). Ihwal Menulis. Banten: Untirta Press.

Hernawan, A.H. dkk. 2007. Media Pembelajaran Sekolah Dasar. Bandung: UPI PRESS.

Keraf, Gorys. 1981. Deskripsi dan Deskripsi. Flores: Nusa Indah.

Korakakis, G.E.A., Pavlatou, J.A., Palyvos, N., & Spyrellis. 2009. 3D visualization types in multimedia applications for science learning: a case study forh grade students in greece. Journal Computers & Education, 52(10), 390–401.

Kosasih, Engkos. 2016. Strategi Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Yrama Widya

Moleong, L. J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif (Ed. Rev.) Bandung: CV. Andira.

Muhibbinsyah. (2010). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Musfikon. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaria.

Nina, H. d. (2010). Teknologi Komunikasi dan Informasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Nurfatimah. (2017). Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII E SMP N 11 Kota Jambi Tahun Pelajaran 2016/2017. [Online]. Diakses dari https://repository.unja.ac.id/2212/.

Resmini, N., Hartati , T., & Cahyani, I. (2009). Pembinaan dan Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: UPI PRESS

Rosman, M.R & Indihadi, D. (2019). Penggunaan Media Video 360 Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV. IJPE : Indonesia Jurnal of Primary Education. Vol.3, No. 1 (2019) 117-127.

Rusman, 2012. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Soemarjadi, d. (1991). Pendidikan Keterampilan. Jakarta: Depdikbud.

St.Y. Slamet. 2007. Dasar-Dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia. Surakarta: Universitas Sebelas Maret Press.

Susmita, N. (2012). Peningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi Dengan Menggunakan Media Audio Video Pada Siswa Kelas X SMK PI Ambarukmo 1. [Online]. Diakses dari https://eprints.uny.ac.id/25242/1/Nelvia%20Susmita%2007201241015.pdf

Tarigan, Henry Guntur. 1993. Dasar-Dasar Kurikulum Bahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wibawanto, W. 2017. Desain dan Pemrograman Multimedia Pembelajaran Interaktif. Jember: Cerdas Ulet Kreatif.

Widarso, Wishnubroto. 2000. Kiat Menulis dalam Bahasa Inggris. Yogyakarta: Kanisius.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com