Pengaruh Penggunaan Permainan Tradisional Engklek terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Jaring-Jaring Kubus

Nuryanti Nuryanti, Yusuf Suryana, Rosarina Giyartini

Abstract


Penilitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa dalam materi jaring-jaring kubus. Selama ini penyebab peserta didik sulit memahami materi jaring-jaring kubus karena pengembangan metode dalam kegiatan pembelajaran kurang bervariasi serta guru masih menggunakan metode konvensional dalam pembelajarannya. Salah satu upaya untuk mengatasi rendahnya hasil belajar peserta didik dalam materi jaring-jaring kubus yaitu melalui permainan tradisional engklek. Tujuan dari penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika materi jaring-jaring kubus melalui permainan tradisional engklek di kelas V SDN Cingambul 1 Kecamatan Cingambul Kabupaten Majalengka. Metode dalam penitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Pre-Eksperimental Design tipe One Group Pretest Posttest Desain. Populasi dalam penelian ini berjumlah 34 peserta didik kelas V sedangkan sampel dalam penelitian berjumlah 15. Pengumpulan data dilakukan dengan tes tulis melalui lembar soal materi jaring-jaring kubus. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif dengan program Microsoft Excel 2013 dan program SPSS 25. Hasil belajar peserta didik saat pretest berada pada rata-rata skor 65 sedangkan pada saat posttest berada pada rata-rata skor 89,67. Perhitungan hipotesis dengan menggunakan uji paired sample t test pada taraf signifikansi 0,05 menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000. Karena nilai signifikansi 0,000 < 0,05, Maka H0 ditolak. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan permainan tradisioanl engklek dapat berpengaruh atau meningkatkan hasil belajar matematika pada materi jaring-jaring kubus di kelas V SDN Cingambul 1.


Keywords


Permainan Tradisional Engklek, Hasil Belajar,Jaring-Jaring Kubus

Full Text:

PDF

References


Anugerah., Nur’aeni, E., & Hodidjah. (2018). Desain Didaktis Konsep Luas Daerah Persegi melalui Permainan Tradisional Dam-daman di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5 (4), hlm. 178-194.

B, Mahirah. (2017). Evaluasi Belajar Peserta Didik (Siswa). Jurnal Idaarah, 1 (2), 257-267.

Diantama, S. (2018). Permainan Tradisional Sunda Sebagai Pengembangan Karakter Bangsa (Studi Etnografi Pada Komunitas Hong Dago Bandung). Citizenship: 6 (1), 30-40.

Endrasmoyo, W. (2018). Cakram Matemawiku Inovasi Cerdas Matematika Dasar. Jakarta: Indocamp.

Irman. (2017). Nilai-Nilai Karakter pada Anak dalam Permainan Tradisional dan Moderen. Jurnal Bimbingan dan Konseling: IAIN Batu Sangkar, 2(4) 89-96.

Irwan, P. (2019). Direktori Permainan Tradisional Kabupaten Banyuasin Sumatera Selatan: Dinas Pendidikan, Pemuda, Olahraga Dan Pariwisata.

Iswinarti. (2017). Permainan Tradisional Prosedur Dan Analisis Manfaat Psikologis. Malang: UMM Press.

Jhon, W. C. (2012). Educational Reaserch: Planning, conducting and Quantitative and Qualitative Reaserch Fourth Edition. Boston: Pearson Educationa, Inc.

Maria, U & Saifuddin. (2018). Terampil Memilih dan Menggunakan Metode Pembelajaran. Muhammadiyah University Press. 30 (1), 35-56.

Munawaroh, H. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran dengan Permainan Tradisional Engklek Sebagai Sarana Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini. Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. 1(2), 86-96.

Mursalin. (2016). Pembelajaran Geometri Bidang Datar di Sekolah Dasar Berorientasi Teori Belajar Piaget. Jurnal Dikma, 4 (2), 250-258.

Nur, H. (2013). Membangun Karakter Anak Melalui Permainan Anak Tradisional. Jurnal Pendidikan Karakter, 3 (1), 87-94.

Rahmat, C., & Solehudin. (2006). Pengukuran dan Hasil Belajar. Bandung: Andira.

Risdiyanti, I., & Prahmana, R. C. I. (2018). Etnomatematika: Eksplorasi dalam Permainan Tradisional Jawa. Journal of Medives, 2 (1), 1-11.

Saparahayuningsih, S. (2010). Peningkatan Kecerdasan dan Kreativitas Siswa. Jurnal Kependidikan Dasar. 1(1), hlm. 1-6.

Suarjani, N. W. (2019). Student Centre Learning (SCL) dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4 (1), 40-46.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suharjana, A. (2008). Menenal Bangun Ruang dan Sifat-Sifatnya Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pusat Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Matematika.

Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Susanto, M. (2018). Penerapan metode permainan dalam meningkatkan prestasi belajar matematika di kelas IV SD. Muhammadiyah University of Mataram. 2(1), hlm. 17-25.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pgsd_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com