PENGARUH PEN GGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MASALAH SOSIAL

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan bahwa pada umumnya proses pembelajaran IPS di Sekolah Dasar masih bersifat teacher centered dan hanya sekedar transfer pengetahuan saja dari guru kepada siswa sehingga mengakibatkan lemahnya penguasaan konsep siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis sejauh mana pengaruh Model Problem Based Learning terhadap penguasaan konsep siswa tentang masalah sosial pada pembelajaran IPS di SD Negeri Cinurman Desa Parumasan Kecamatan Sodonghilir Kabupaten Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-eksperimen. Teknik analisis data dilakukan dengan uji hipotesis t-test. Berdasarkan analisis uji t-test diketahui bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh penggunaan Model Problem Based Learning terhadap penguasaan konsep siswa tentang masalah sosial pada pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri Cinurman dengan besar pengaruh 27,04% dan sisanya 72,96% ditentukan oleh variabel lain.