PENGARUH METODE SUGGESTOPEDIA TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
Abstract
Penelitian ini difokuskan pada penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas III SD Negeri 3 Sindangkasih pada tema foods dengan menggunakan metode suggestopedia. Tujuan pada penelitian ini untuk memperoleh gambaran mengenai pengaruh metode suggestopedia terhadap peningkatan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas III SD Negeri 3 Sindangkasih. Penelitian ini bertolak dari pentingnya penguasaan kosakata bahasa Inggris sebagai dasar untuk menguasai empat keterampilan bahasa Inggris yakni, keterampilan mendengarkan (listening), berbicara (speaking), membaca (reading) dan menulis (writing). Berdasarkan fakta di lapangan, dapat diketahui bahwa penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas III SD Negeri 3 Sindangkasih pada tema foods masih rendah. Siswa belum bisa melengkapi kalimat-kalimat sederhana dengan kata yang tepat. Metode suggestopedia sebagai metode pembelajaran bahasa, mampu meningkatkan kuantitas penguasaan kosakata bahasa Inggris. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk mengujicobakan metode suggestopedia pada pembelajaran bahasa Inggris. Metode penelitian yang digunakan yakni metode penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen. Peneliti menggunakan pre-experimental dengan one group pre-test post-test design. Hasil penemuan penelitian menggambarkan bahwa terdapat peningkatan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas III SD Negeri 3 Sindangkasih jika dibandingkan sebelum dan setelah menggunakan metode suggestopedia pada pembelajaran bahasa Inggris. Rata-rata skor pada hasil pre-test yakni 47,5 % sedangkan rata-rata skor pada hasil post-test adalah 88,5%. Dengan demikian, terdapat peningkatan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas III SD Negeri 3 Sindangkasih pada tema foods setelah menggunakan metode suggetopedia sebesar 41 %.
Full Text:
PDFReferences
Arista, S.D. (2015). 1 Jam menguasai vocabulary bahasa inggris secara otodidak. Tangerang: Lembar pustaka Indonesia
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Edisi revisi 2010. Jakarta: PT Rineka Cipta
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah standar kompetensi dan kompetensi dasar bahasa inggris SD/MI. Jakarta: BSNP.
Chaer, A. (2007). Leksikologi & leksikografi Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta
Richards, J. C. & Rodgers, T. S. (1986). Approaches and methods in language teaching. United States Of America: Cambridge University Press.
Sugiyono (2010). Metode penelitian pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D.Bandung: Alfabeta.
Tarigan, H.G. (2009a). Metodologi pengajaran bahasa 2. Edisi Revisi. Bandung: ANGKASA
Tarigan, H. G. (2011b). Pengajaran kosakata. Edisi Revisi. Bandung: ANGKASA
Thobroni, M. & Mustofa, A. (2011). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Ar-Ruzz Media.
DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v2i1.5243
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2017 Pedadidaktika
This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)
Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya
Telepon (0265) 331860
Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/
Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com