Analisis Kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Kontekstual Pada Mata Pelajaran PPKn di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan lembar kerja pesrta didik berbasis konstekstual pada mata pelajaran PPKn Kelas III Sekolah Dasa. Metode yang digunakan yakni metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu guru kelas III SDN 1 Nagarawangi Kota Tasikmalaya. Data diperoleh melalui teknik wawancara dan studi dokumentasi terhadap lembar kerja peserta didik maupun bahan ajar yang digunakan pada mata pelajaran PPKn. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa, 1) lembar kerja peserta didik yang digunakan pada mata  pelajaran PPKn  sangat  terbatas dan  tidak menggunakan pendekatan tertentu, 2)  aktivitas siswa  dalam pembelajaran PPKn terkesan kurang sehingga siswa merasa jenuh dalam pembelajaran, 3) masih terdapat siswa yang belum memahami konsep materi yang diajarkan mata pelajaran PPKn, 4) lembar kerja peserta didik elektronik mengacu pada pendekatan kontekstual dengan tampilan menarik dibutuhkan pada mata pelajaran PPKn untuk menarik minat peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut. Lembar kerja peserta didik elektronik berbasis kontekstual pada mata pelajaran PPKn Kelas III SDN 1 Nagarawangi dibutuhkan oleh peserta  didik  untuk  mendukung aktivitas  peserta  didik  dalam  pembelajaran. E-LKPD  pendekatan kontekstual disertai tampilan yang menarik akan menambah minat peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran, sehingga pemahaman konsep dalam mata pelajaran PPKn Kelas III berkaitan dengan kewajiban dan hak dapat meningkat dan dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.