Efektivitas Literasi Keluarga Dalam Mendukung Aktivitas Belajar Anak Di Rumah

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya literasi keluarga sebagai proses dalam membangun literasi pada diri anak yang dibiasakan sejak dini sebagai suatu kebutuhan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran orang tua dalam membangun pembiasaan literasi anak mulai dari perancangan, pelaksanan, evaluasi serta  faktor pendukung dan penghambat program literasi keluarga dalam mendukung aktivitas belajar anak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Partisipan dalam penelitian berjumlah 2 partisipan yang merupakan orang tua siswa  dari SDN 4 Puspahiang yang berada di Desa Pusparahayu Kecamatan Puspahiang. Hasil penelitian menunjukan bahwa Dua keluarga di Desa Pusparahayu tersebut dinilai mempunyai literasi yang cukup tinggi dibandingkan dengan yang lainnya yang dilihat dari hasil belajar anak yang dibuktikan dengan nilai rapot serta penilaian guru dan masyarakat bahwa dua keluarga tersebut mempunyai cara mendidik yang bagus untuk anak. Hal ini merupakan peran orang tua yang melatih anaknya untuk literasi mulai dari anaknya bisa berbicara dan mengenal huruf. Selain itu, kedisiplinan yang dilakukan orang tua di rumah salah satunya dengan selalu membaca buku setiap hari, sedikit demi sedikit anak meniru kebiasaan orang tua dalam membaca buku, sehingga kebiasaan tersebut sampai sekarang masih dilakukan dan sudah menjadi kebiasaaan yang terjadi di rumah. Hal tersebut juga disadari oleh orang tua siswa bahwa pentingnya kegiatan literasi sebagai langkah awal bagi anak untuk mengenal berbagai pengetahuan. Dengan begitu, literasi keluarga dari dua orang tua siswa di SDN 4 Puspahiang tersebut dapat dinyatakan berhasil dalam membangun literasi di rumah dan menerapkannya sebagai kebiasaan yang baik.